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义务教育科学课程标准2022年版考试填空题题库及答案1
(1个题型共118题)
一、填空题(共计118题,每题1分)
1.校本教研建议中,学校应()、()、()。
答案:建立有效的校本教研机制;聚焦实际问题开展研究;基于研究结果改进教学。
2.科学课程的理念强调培养学生的()、()。
答案:科学兴趣;创新能力。
3.小学科学课程的总目标是(),并为他们继续学习成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
答案:培养学生的科学素养。
4.倡导设计学生喜闻乐见的科学活动,创设愉快的(),保护学生的好奇心,激发学生学习科学的();突出学生的()。
答案:教学氛围;内在动机;主体地位。
5.科学课程有助于学生保持对自然现象的(),从亲近自然走向亲近科学,初步从整体上认识自然世界,理解科学、技术、社会与环境的关系,发展基本的(),形成基本的()和(),逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
答案:好奇心;科学能力;科学态度;社会责任感。
6.()是生物体结构与生命活动的基本单位。
答案:细胞。
7.我们对不倒翁的研究,采用了科学课常用的()方法。
答案:解暗箱。
8.课程资源的开发与利用应关注()、()。
答案:地域特色;文化背景。
9.()是指有助于进行科学教学活动的各种资源。合理使用这些资源,有助于激发学生学习科学的兴趣,提高教学活动的质量。
答案:科学课程资源。
10.以评价促进学生()发展。要从()、()、()、()等方面全面评价学生,促进学生核心素养的发展;
答案:核心素养;科学观念;科学思维;探究实践;态度责任。
11.教学建议中,教师应基于核心素养确定教学目标,围绕()组织教学内容。
答案:核心概念。
12.教材编写建议中,教材要注重()。
答案:内容的系统性和逻辑性。
13.教学建议中,教师应引导学生通过()、()、()学习科学。
答案:自主探究;合作交流;实践操作。
14.通过对学科核心概念的学习,理解()、()、()、()4个跨学科概念。
答案:物质与能量;结构与功能;系统与模型;稳定与变化。
15.充分发挥科学课程(),为全体学生提供公平的学习与发展机会,满足学生()和适应社会发展的需要。
答案:育人功能;终身发展。
16.义务教育科学课程具有()、实践性、综合性和时代性。
答案:基础性。
17.学业质量的内涵是学生完成课程学习后的()。
答案:学业成就表现。
18.学业质量描述中,3-4年级学生应能()、()、()。
答案:从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设;用比较科学的词汇、统计图表等记录整理信息;正确讲述并反思自己的探究过程与结论。
19.课程目标中,学生应具备的态度责任包括()、()、()。
答案:珍爱生命;保护环境;尊重科学。
20.充分发挥科学课程(),为全体学生提供公平的学习与发展机会,满足学生()和()的需要;
答案:育人功能;终身发展;适应社会发展。
21.教学研究与教师培训要关注()的更新。
答案:教育教学观念。
22.教学研究与教师培训要着眼于()、()。
答案:教师专业成长;教学质量提升。
23.学业质量描述要有助于()、()。
答案:教学改进;学生发展。
24.课程的总目标要适应()、()。
答案:时代发展需求;学生未来发展。
25.课程总目标中,“具有初步的科学探究能力”具体包括()、()、()。
答案:提出问题、作出假设、制订计划等能力;实验操作、数据分析、得出结论等能力;观察现象、记录数据、撰写报告等能力。
26.3-4年级的分段目标要求学生能()、()。
答案:描述物体的运动;识别常见的能。
27.课程资源开发与利用要充分利用()、()。
答案:现代信息技术;社会资源。
28.评价建议中,评价结果要用于()、()。
答案:改进教学;促进学生发展。
29.坚持()就是金山银山的理念,合理利用自然资源,科学防灾减灾,践行()生活方式,是人类社会可持续发展的必然选择。
答案:绿水青山;绿色低碳。
30.1-2年级的分段目标注重培养学生的()、()。
答案:观察能力;好奇心。
31.学业质量描述中,7-9年级学生要能够()、()。
答案:独立完成较复杂的探究活动;运用科学知识解释复杂现象。
32.教材编写分为“()”学制和“()”学制两种版本。
答案:六三;五四。
33.核心素养内涵中,态度责任涵盖()、()等方面。
答案:科学态度;社会责任。
34.科学课程的理念要促进学生()、()。
答案:全面发展;个性发展。
35.教学建议中,教师应根据()选择教学方法。
答案:教学内容和学生实际。
36.学生(),教师(),加强教师与学生的有效互动。
答案:主体;主导。
37.从()、()、()、()、()、()、()、()这8个要素描述科学探究的学段目标。
答案:提出问题、作出假设、制
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