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Unit3DiverseCulturesListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3DiverseCulturesListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，Unit3DiverseCulturesListeningandTalking部分。本节课的主要内容是让学生通过听力练习和口语交流，了解不同国家的文化特点，提高学生的听力技能和口语表达能力。具体内容包括：

1.听力练习：学生听对话或短文，回答问题。例如，听一段关于不同国家节日习俗的对话，回答有关节日的问题。

2.口语交流：学生分角色扮演，模拟对话情景，讨论不同国家的文化特点。例如，模拟在旅行社咨询关于旅游目的地的对话。

3.文化知识拓展：学生通过阅读文本，了解不同国家的文化特点，如日本茶道、法国美食等。

4.听力技能训练：学生进行听力技巧训练，如预测、抓取关键信息、归纳总结等。

5.口语技能训练：学生进行口语表达练习，如描述、阐述观点、提问等。

本节课旨在通过听力练习和口语交流，让学生了解并欣赏不同国家的文化，提高学生的听力技能和口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生的听力和口语实际运用能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过了解不同国家的文化特点，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的价值观和行为习惯。

3.思维品质：通过听力技巧训练和口语表达练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、分析问题和提出见解。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力、合作能力和信息处理能力，使其能够主动探索、积极合作和有效利用学习资源。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力技能：本节课的重点是提高学生的听力技能，包括预测、抓取关键信息、归纳总结等。教师需要通过各种练习和活动，帮助学生掌握这些技能，提高听力理解能力。

（2）口语表达：本节课的重点是提高学生的口语表达能力，包括描述、阐述观点、提问等。教师需要通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

（3）文化知识：本节课的重点是让学生了解不同国家的文化特点，如日本茶道、法国美食等。教师需要通过文本阅读、图片展示等方式，引导学生了解并欣赏各种文化。

2.教学难点：

（1）听力理解：对于部分学生来说，听力理解是难点。他们可能在听力过程中难以抓住关键信息，或者难以理解一些细节。教师需要采取有效的教学方法，如提前给出问题，让学生带着问题听，或者重复播放听力材料，帮助学生突破这一难点。

（2）口语交流：部分学生可能在口语交流中感到紧张或者不知道如何表达自己的观点。教师可以通过创设轻松的课堂氛围、提供模板句型等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）文化差异：了解和尊重不同文化是本节课的一个难点。教师需要通过实际案例、互动讨论等方式，让学生理解和尊重文化差异，提高他们的跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实场景，如旅行社咨询、朋友间的聊天等，让学生在实际语境中练习听力和口语表达，提高实际应用能力。

-任务型教学法：将学生分成小组，完成各种听力任务和口语任务，如听力材料筛选、文化介绍PPT制作等，提高学生的合作能力和任务完成能力。

-情境教学法：通过设置各种真实情境，让学生在情境中学习和使用英语，提高学习兴趣和语言运用能力。

2.教学活动设计：

-听力练习：学生听对话或短文，回答问题。例如，听一段关于不同国家节日习俗的对话，回答有关节日的问题。

-角色扮演：学生分角色扮演，模拟对话情景，讨论不同国家的文化特点。例如，模拟在旅行社咨询关于旅游目的地的对话。

-小组讨论：学生分小组讨论，分享自己了解的文化特点，其他小组成员提问，讨论文化差异。

-PPT展示：学生分组制作关于不同国家文化特点的PPT，并在课堂上进行展示，其他学生提问，进行互动交流。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示各种文化图片、视频和听力材料，方便学生直观地了解和感受不同文化。

-视频：教师播放有关不同国家文化的视频，让学生在听力练习的同时，更直观地了解文化背