3.1《蜀道难》 课件-统编版高中语文从选择性必修下册.pptx

古体诗又称“古诗”“古风”,是与近体诗相对而言的一种

诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。

古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。;

蜀道難;

1、知人论世，了解作者及文章创作背景。

2、掌握重点文言字词、特殊句式等文言知识，疏通文意。

3、感受蜀道的雄奇险峻，体悟文章浪漫主义特色与情感。4.结合诗文及背景，探究诗歌主旨。;

李白(701—762年),字太白

号青莲居士,盛唐伟大的浪漫主义诗

人，时人以诗仙称之，又称之为谪仙人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，与杜甫并

称李杜。25岁开始离川在各地漫游，较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。;

14岁立志“安社稷”“济苍生”

25岁仗剑远游，求仕无果

42岁奉诏入京，供奉翰林

44岁权贵排挤，赐金放还

54岁安史之乱，从军报国

56岁兵败流放，中途遇赦

61岁再请从军，因病折回

62岁逝于当涂;;

剑门蜀道旅游导游图

到胰西汉申

九寨沟

青Ⅲ广元

得皇故里)

宝轮昭化古城剑门X

翠云廊

剑阁(历史义化名城)

武连(觉苑寺佛传壁画)

醉漳(七曲大庙)

道绵阳

广汉(三星堆)

新都

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自主诵读，读准字音，划分朗读节奏

噫吁喊(yīxūxī),危乎高哉!蜀道之难，难于/上青天!蚕丛及鱼凫(fú),开国何茫然!尔来/四万八千岁，不与秦塞(sài)/通人烟。西当太白/有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连。上有/六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞/尚不得过，猿猱(náo)欲度/愁攀援。青泥何盘盘，百

步九折/萦(yíng)岩峦。扪参(ménshēn)历井/仰胁息，以手抚膺(yīng)/坐长

叹。

问君西游/何时还?畏途巉(chán)岩/不可攀。但见悲鸟/号(háo)古木，雄飞雌从/绕林间。又闻子规/啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于/上青天???使人听此/凋朱颜!连峰去天/不盈尺，枯松倒挂/倚绝壁。飞湍(tuān)瀑流/争喧逐(huī),磁(pīng)崖转石/万壑雷。其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎来哉!

剑阁/峥嵘(zhēngróng)而崔嵬(wéi),一夫当关，万夫莫开。所守/或匪亲，化为/狼与豺(chái)。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(shǔn)血，杀人如麻。锦城/虽云乐，不如/早还家。蜀道之难，难于/上青天，侧身西望/长咨嗟(zījiē)!;

整体感知

思考：读全文，找出文章的主旨句。主旨句出现了几次?采用了什么修辞手法?它多次出现起什么作用?

主旨句：蜀道之难,难于上青天。

三次：开头、中间、结尾

手法：复沓

作用：

开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。

中间一句，叹蜀道之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。;

噫吁喊，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国

从那时以来

何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以

模糊难知的样子年往来沟通相连

横绝峨眉颠。地朋山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日

横绝，飞越崩塌这使动，使…回转

之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

高耸的山峰][激浪倒流穿越为…发愁

青泥何盘盘，日步九折系岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。;

译文·第一段引导探究

啊!何其高竣，何其峭险!蜀道太难走呵，简直难于上青天；传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，开国的年代实在久远无法详谈。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走可横渡峨眉山顶端。山崩地裂蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹤尚且无法飞

过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。屏住呼吸仰头过参井皆可触摸，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。;

诗人在第一段中主要