32第二部分高考听力综合特训(25)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

32第二部分高考听力综合特训(25)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的第二部分高考听力综合特训(25)。这部分内容主要是对学生进行高考英语听力的模拟训练，包括对话和短文听力两部分。对话部分涵盖了日常生活、一般常识、故事情节、人物关系等不同场景，短文部分则包括故事、讲话、叙述等不同体裁。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识的基础上进行的，要求学生能够听懂日常生活中的对话，并能从听到的材料中获取有效信息。同时，本节课的内容也与学生所在年级的知识深度相符，符合教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过听力训练，提高学生理解和运用英语的能力，使他们能够听懂并用英语表达日常生活中的对话。

2.文化意识：通过接触不同场景的对话和短文，使学生了解西方文化背景，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析听力材料中的逻辑关系和推理，提高学生的思维分析能力和判断力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.提高学生对高考英语听力题型的理解和应对能力。

2.加强学生对日常生活、一般常识、故事情节、人物关系等不同场景对话的听力技巧。

3.提升学生对故事、讲话、叙述等不同体裁短文的理解和获取信息的能力。

难点：

1.对听力材料中的细节信息进行准确捕捉和理解。

2.在听力过程中，对不同的口音和语速进行适应和理解。

3.在听力材料中，正确把握和应用语法知识和词汇。

解决办法：

1.通过模拟高考听力题型，让学生熟悉题型和答题技巧。

2.进行听力技巧的专项训练，如预测、关键词定位、信息整合等。

3.选取不同口音和语速的听力材料，让学生进行适应性训练。

4.结合听力材料，进行语法和词汇的讲解和应用。

5.鼓励学生在听力过程中进行笔记，帮助他们捕捉和记忆细节信息。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、互动讨论、小组合作和实践活动相结合的教学方法。讲授法用于讲解听力技巧和语法知识点；互动讨论法用于引导学生积极参与，分享学习心得；小组合作法用于进行听力练习和讨论；实践活动法用于提升学生的实际应用能力。

2.教学活动设计：

a.听力技巧讲解：通过PPT展示听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，并结合实际例子进行讲解。

b.听力练习：为学生提供高考英语听力模拟题，要求学生在规定时间内完成，然后进行答案分析和讲解。

c.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对听力材料中的细节信息、口音和语速等问题进行讨论，共同解决问题。

d.角色扮演：选取一段听力材料，让学生模拟其中的角色进行扮演，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

e.语法和词汇应用：结合听力材料，进行语法和词汇的讲解和应用，巩固学生的基础知识。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示听力技巧、语法知识点和教学活动内容，提高学生的学习兴趣。

b.视频：选取不同口音和语速的听力材料，以视频形式展示，方便学生进行适应性训练。

c.在线工具：利用在线工具进行听力练习和互动讨论，提高学生的学习积极性和参与度。

d.教材和练习册：使用2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)教材和配套练习册，进行听力技巧训练和实战演练。

e.网络资源：为学生提供相关的网络资源，如英语听力网站、学习论坛等，便于他们进行自主学习和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二部分高考听力综合特训(25)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习高考英语听力综合特训内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习高考英语听力综合特训的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力技巧和知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的学习内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小