Unit 6 Lesson 3 Bioblitz(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit6Lesson3Bioblitz(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson3Bioblitz(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

教材分析

《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》的Unit6Lesson3的主题是“Bioblitz”，主要介绍了生物多样性和自然环境。本课通过生动的插图和有趣的活动，引导学生学习动物的特点和生活习性，提高他们对生态环境的关注。

本节课的教学目标包括：

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.学生能够通过观察插图，了解不同动物的特点和生活习性。

3.学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课所学知识进行简单交流。

教学重点和难点：

1.学生能够掌握本课的生词和重点句子，并能运用到实际情景中。

2.学生能够通过观察插图，运用所学知识描述动物的特点和生活习性。

教学方法：

1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。

2.运用图片、实物和情景，帮助学生直观地理解课文内容。

3.通过小组活动、游戏和角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学过程：

1.热身活动：引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.引入新课：通过图片和问题，引导学生关注动物的特点和生活习性。

3.课堂讲解：讲解本课的生词和重点句子，让学生在老师的引导下，理解并掌握知识。

4.实践练习：学生通过观察插图，运用所学知识描述动物的特点和生活习性。

5.小组活动：学生分组进行讨论和实践活动，进一步巩固所学知识。

6.总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生态环境意识和生物多样性知识。通过学习不同动物的特点和生活习性，学生能够理解生物多样性的重要性，提高他们对自然环境的关注。同时，通过观察插图和描述动物的特点，学生能够培养他们的观察力和表达能力。此外，通过小组活动和游戏，学生能够发展他们的团队合作能力和社交技能。通过本节课的学习，学生将能够培养对生态环境的热爱和保护意识，提高他们的生态环境素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够掌握本课的生词和重点句子，并能运用到实际情景中。例如，学生需要掌握与动物相关的词汇，如“lion”、“tiger”、“elephant”等，以及描述动物特点的句子，如“Thelionisthekingofthejungle.”。

（2）学生能够通过观察插图，了解不同动物的特点和生活习性。例如，学生需要观察插图，了解狮子的生活习性和特点，如“Lionsliveingroupscalledpridesandtheyarethemainhuntersinthegroup.”。

（3）学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课所学知识进行简单交流。例如，学生需要在情景中正确运用句子“Icanseeamonkeyinthetree.”进行交流。

2.教学难点：

（1）学生对生词和句子的理解与运用。由于学生对某些动物的特点和生活习性不熟悉，可能在描述动物特点和生活习性时遇到困难。例如，学生可能不知道如何描述狮子的生活习性。

（2）学生对生态环境的关注和理解。学生可能对生物多样性的重要性认识不足，难以理解生物多样性的概念和意义。例如，学生可能不清楚为什么生物多样性的保护对生态环境至关重要。

（3）学生对英语语法的掌握。学生在描述动物特点和生活习性时，可能需要注意时态、主谓一致等语法问题。例如，学生需要正确运用一般现在时描述动物的特点。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用图片、实物和情景，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的观察力和表达能力。

2.通过小组活动、游戏和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语，提高他们的交流能力。

4.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的语法练习和辅导，提高学生的英语水平。

5.引导学生关注生态环境，培养他们的生态环境意识，提高他们对生物多样性的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述本节课的核心知识和重点内容，帮助学生理解和掌握相关概念。

-案例研究：教师提供具体的动物案例，让学生分析和讨论动物的特点和生活习性，培养学生的观察力和思考能力。

-项目导向学习：学生分组进行项