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Unit6Lesson3Bioblitz(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6Lesson3Bioblitz(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册
教材分析
《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》的Unit6Lesson3的主题是“Bioblitz”,主要介绍了生物多样性和自然环境。本课通过生动的插图和有趣的活动,引导学生学习动物的特点和生活习性,提高他们对生态环境的关注。
本节课的教学目标包括:
1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2.学生能够通过观察插图,了解不同动物的特点和生活习性。
3.学生能够在图片和情景的帮助下,正确使用本课所学知识进行简单交流。
教学重点和难点:
1.学生能够掌握本课的生词和重点句子,并能运用到实际情景中。
2.学生能够通过观察插图,运用所学知识描述动物的特点和生活习性。
教学方法:
1.采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和运用英语。
2.运用图片、实物和情景,帮助学生直观地理解课文内容。
3.通过小组活动、游戏和角色扮演等,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
教学过程:
1.热身活动:引导学生回顾上一节课所学内容,为新课的学习做好铺垫。
2.引入新课:通过图片和问题,引导学生关注动物的特点和生活习性。
3.课堂讲解:讲解本课的生词和重点句子,让学生在老师的引导下,理解并掌握知识。
4.实践练习:学生通过观察插图,运用所学知识描述动物的特点和生活习性。
5.小组活动:学生分组进行讨论和实践活动,进一步巩固所学知识。
6.总结与作业布置:对本节课的内容进行总结,布置相关的作业,巩固所学知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生态环境意识和生物多样性知识。通过学习不同动物的特点和生活习性,学生能够理解生物多样性的重要性,提高他们对自然环境的关注。同时,通过观察插图和描述动物的特点,学生能够培养他们的观察力和表达能力。此外,通过小组活动和游戏,学生能够发展他们的团队合作能力和社交技能。通过本节课的学习,学生将能够培养对生态环境的热爱和保护意识,提高他们的生态环境素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)学生能够掌握本课的生词和重点句子,并能运用到实际情景中。例如,学生需要掌握与动物相关的词汇,如“lion”、“tiger”、“elephant”等,以及描述动物特点的句子,如“Thelionisthekingofthejungle.”。
(2)学生能够通过观察插图,了解不同动物的特点和生活习性。例如,学生需要观察插图,了解狮子的生活习性和特点,如“Lionsliveingroupscalledpridesandtheyarethemainhuntersinthegroup.”。
(3)学生能够在图片和情景的帮助下,正确使用本课所学知识进行简单交流。例如,学生需要在情景中正确运用句子“Icanseeamonkeyinthetree.”进行交流。
2.教学难点:
(1)学生对生词和句子的理解与运用。由于学生对某些动物的特点和生活习性不熟悉,可能在描述动物特点和生活习性时遇到困难。例如,学生可能不知道如何描述狮子的生活习性。
(2)学生对生态环境的关注和理解。学生可能对生物多样性的重要性认识不足,难以理解生物多样性的概念和意义。例如,学生可能不清楚为什么生物多样性的保护对生态环境至关重要。
(3)学生对英语语法的掌握。学生在描述动物特点和生活习性时,可能需要注意时态、主谓一致等语法问题。例如,学生需要正确运用一般现在时描述动物的特点。
为突破以上难点,教师可以采取以下教学方法:
1.利用图片、实物和情景,帮助学生直观地理解课文内容,提高学生的观察力和表达能力。
2.通过小组活动、游戏和角色扮演等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
3.采用任务型教学法,让学生在完成任务的过程中,自然地学习和运用英语,提高他们的交流能力。
4.针对学生的薄弱环节,进行有针对性的语法练习和辅导,提高学生的英语水平。
5.引导学生关注生态环境,培养他们的生态环境意识,提高他们对生物多样性的认识。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解和阐述本节课的核心知识和重点内容,帮助学生理解和掌握相关概念。
-案例研究:教师提供具体的动物案例,让学生分析和讨论动物的特点和生活习性,培养学生的观察力和思考能力。
-项目导向学习:学生分组进行项
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