六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 6 人大代表为人民教案1 新人教版.docxVIP

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案1新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级道德与法治上册第三单元《我们的国家机构》的第6课《人大代表为人民》。本节课旨在让学生了解人大代表的职责、权利和义务，认识到人大代表在国家政治生活中的重要作用，以及人大代表与人民之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了我国的国家制度、政治体制以及人民代表大会制度。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入掌握人大代表的相关知识，巩固学生对我国政治体制的认识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国的政治制度，提高自身的政治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治意识：通过学习人大代表的相关知识，使学生认识到法律在国家政治生活中的重要作用，增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生的社会责任感和公民意识：让学生了解人大代表为人民服务的职责，引导学生关注国家政治生活，提高参与公共事务的积极性，培养负责任的公民意识。

3.提高学生的辩证思维能力：通过分析人大代表的职责与人民之间的关系，培养学生从多角度、全面地看待问题，提高辩证分析问题的能力。

4.增强学生的团队协作能力：在课堂讨论和活动中，培养学生相互尊重、合作共赢的团队精神，提高团队协作能力。

学情分析

在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：

本节课面向的是六年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的独立思考能力和判断力，同时他们的抽象思维能力也在逐步发展。在知识层次上，学生已经学习了相关的道德与法治知识，对我国的政治体制有了初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在学习过程中已经建立了相对完善的知识体系，他们对我国的国家制度、政治体制有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多角度、全面地看待问题。在素质方面，学生的道德素养和社会责任感也在逐步培养，这将有利于他们对人大代表知识的理解和把握。

3.行为习惯：

学生在课堂学习中的行为习惯对教学效果具有重要影响。根据观察，大部分学生上课能认真听讲、积极发言，课堂纪律良好。但也有部分学生容易注意力不集中，课堂参与度不高。针对这一情况，教师需要在课堂中采取针对性的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

4.对课程学习的影响：

基于对学生层次、知识能力素质和行为习惯的分析，我们可以发现，大部分学生具备了学习本节课的基本条件。然而，学生个体之间仍存在一定的差异，如知识掌握程度、能力水平、行为习惯等方面。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教育教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，以及学生的年龄特点和知识水平，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过教师的讲解，使学生了解人大代表的相关知识，建立起对人大代表的基本认识。

讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生从多角度、全面地看待问题，提高学生的辩证思维能力。

案例研究法：分析具体的人大代表案例，使学生更加直观地了解人大代表的职责、权利和义务。

项目导向学习法：引导学生开展相关项目研究，培养学生独立思考、合作交流的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演人大代表，模拟人大代表履行职责的过程，增强学生对人大代表角色的认识。

实验：开展“模拟人民代表大会”实验，让学生亲身体验人大代表的职责和权力，提高他们的实践能力。

游戏：设计有关人大代表知识的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示人大代表的相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放有关人大代表工作的视频，让学生更加直观地了解人大代表的职责和作用。

在线工具：利用网络在线工具，开展案例分析、讨论等活动，提高学生的参与度和互动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人大代表为人民》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人大代表是做什么的吗？”这个问题与我