苏教版信息科技七年级上册第二单元第1课《信息检索的原理》教学设计.docx

苏教版信息科技七年级上册第二单元第1课《信息检索的原理》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：信息科技七年级上册第二单元第1课《信息检索的原理》

2.教学年级和班级：江苏省苏州市姑苏区某中学，七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息检索的重要性，培养学生在面对问题时主动寻求信息解决问题的意识。

2.计算思维：结合信息检索的原理，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如分析问题、逻辑推理等。

3.数字化学习与创新：引导学生掌握信息检索的基本方法，培养学生自主学习、终身学习的习惯，提高学生在数字化环境下的学习能力。

4.信息社会责任：在学习信息检索的过程中，使学生了解和认识到保护个人隐私、尊重知识产权的重要性，培养学生的信息道德观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）信息检索的基本概念：本节课的重点是让学生理解信息检索的定义、类型和作用，明确信息检索在日常生活和学习中的重要性。

（2）信息检索的原理：重点讲解信息检索的流程，包括信息需求分析、信息源选择、检索策略制定、检索结果评价等环节。

（3）信息检索的方法与技巧：教授学生使用各种检索工具和方法，如关键词搜索、布尔逻辑检索、分类检索等，提高学生的检索效率。

（4）信息检索的应用实践：通过实际案例，让学生学会将所学检索方法应用于解决问题，培养学生的信息应用能力。

2.教学难点

（1）信息检索原理的理解：学生可能对信息检索的内部流程和机制难以理解，尤其是信息源选择、检索策略制定等环节。

（2）信息检索方法的掌握：学生可能对各种检索方法和技巧掌握不熟练，导致在实际操作中难以运用。

（3）信息检索实践中的应用：学生可能难以将所学知识和方法应用于实际问题中，需要教师通过案例教学和练习指导进行突破。

（4）信息检索的道德和法律问题：学生可能对信息检索过程中的道德和法律问题认识不足，需要教师进行引导和教育。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、练习、案例分析等，帮助学生理解和掌握信息检索的原理和方法，提高学生的信息素养。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有信息检索相关软件；

-投影仪，用于展示教学内容和案例；

-白板，用于记录和展示关键信息和步骤；

-笔记本电脑，用于教师演示和教学；

-打印机，用于打印案例和练习资料。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-网络学习平台，用于学生自主学习和交流。

3.信息化资源：

-信息检索教材和辅导资料；

-信息检索相关的视频教程和在线课程；

-学术数据库和电子期刊，用于案例分析和实践；

-互联网资源，用于拓展学习和实践。

4.教学手段：

-讲解法，用于传授信息检索的基本概念和方法；

-演示法，用于展示信息检索的操作步骤和实践案例；

-练习法，用于让学生通过实际操作练习信息检索技能；

-案例分析法，用于引导学生将所学知识应用于实际问题解决中；

-小组讨论法，用于培养学生的合作学习和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“信息检索的原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息检索的基本概念和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“信息检索的原理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息检索的原理”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息检索的基本概念和方法，结合实例帮助学生理