2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇（3）教学教案 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（3）教学教案新人教版选修1

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法的第一课《改革变法风潮与秦国历史机遇》（3）。课程主要内容包括：

1.商鞅变法的社会背景：战国时期的社会矛盾与秦国的发展机遇。

2.商鞅变法的主要措施：土地改革、行政区划改革、军事改革、法律改革等。

3.商鞅变法的影响：秦国国力的增强、社会结构的变动以及战国格局的变化。

4.商鞅变法的评价：对秦国发展的积极推动作用以及对后世的影响。

本节课通过学习商鞅变法，使学生了解战国时期的社会背景，掌握商鞅变法的主要内容、影响及评价，培养学生的史实分析和综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过学习商鞅变法，使学生了解战国时期的社会背景，掌握商鞅变法的主要内容、影响及评价，培养学生的历史意识、时空观念、史料实证和批判性思维能力。

2.思维能力：通过分析商鞅变法的社会背景、措施及其影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化素养：通过学习商鞅变法，使学生了解中国古代法治思想的发展，培养学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的文化素养。

4.价值观：通过商鞅变法的正反面评价，引导学生正确认识改革与发展的关系，培养学生勇于创新、敢于担当的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.商鞅变法的主要措施及其对社会的影响。

2.商鞅变法背后的历史背景和秦国的发展机遇。

3.商鞅变法在秦国历史中的地位和作用。

难点：

1.对商鞅变法措施的理解和运用，特别是土地改革、行政区划改革等。

2.商鞅变法对社会结构和阶级关系的影响。

3.商鞅变法的评价，特别是其对秦国发展的积极推动作用。

解决办法：

1.通过多媒体演示、历史地图等方式，生动展示商鞅变法的社会背景和具体措施，帮助学生理解和记忆。

2.利用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入探讨商鞅变法对社会结构和阶级关系的影响，提高学生的史料实证和批判性思维能力。

3.通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生从多角度评价商鞅变法，培养学生的独立思考和综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（3）》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括战国时期的社会背景图片、商鞅变法的具体措施图表、商鞅变法影响的相关视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于商鞅变法措施影响的模拟实验，如土地改革模拟、行政区划改革模拟等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前检查网络资源，确保可以顺利使用在线多媒体资源，如历史纪录片、学术论文等。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保教学过程中可以正常使用。

7.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要知识点、思考题等，帮助学生巩固所学内容。

8.答疑环节：准备一些与商鞅变法相关的问题和解答，以便在课堂或课后为学生提供答疑解惑。

9.作业布置：根据教学内容，布置一道相关的作业，如撰写一篇关于商鞅变法的短文、分析商鞅变法对秦国历史的影响等。

10.教学反馈：在课后收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解商鞅变法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习商鞅变法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确商鞅变法教学目标和商鞅变法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保商鞅变法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习商鞅变法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入商鞅变法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为商鞅变法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解商鞅变法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出商鞅变法重点，强调商鞅变法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论