2023三年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 4 Animals in the zoo第1课时教案 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo第1课时教案牛津沪教版（三起）

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教材分析

《2023三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo》第1课时教案，牛津沪教版（三起）。本课时主要围绕动物园中的动物展开，通过介绍各种动物的名称和特点，让学生能够听懂、会说并会读关于动物的单词，如：tiger,lion,panda,giraffe等。同时，本课时还通过描述动物的特点，如：big,small,long,fat等，培养学生用英语简单描述动物的能力。此外，本课时还通过情景交际，让学生能够运用所学知识进行实际交流，如：询问某人喜欢的动物以及为什么喜欢等。整体来说，本课时内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，使学生能够熟练掌握和运用关于动物的词汇和句型，如：tiger,lion,panda,giraffe等，并能够用英语简单描述动物的特点。在文化意识方面，通过学习不同动物的名称和特点，使学生了解和尊重不同国家的文化，培养学生的跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析动物的特点和描述动物的情景交际，培养学生的观察力、逻辑思维和创新能力。在学习能力方面，通过自主学习、合作学习和探究学习等多种学习方式，提高学生主动获取知识、处理信息、解决问题和合作交流的能力。总的来说，本节课致力于培养学生成为具有国际视野、跨文化交际能力和创新能力的新时代小学生。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，如一般现在时、可数名词和不可数名词、基数词和序数词等。同时，学生已经学习了Module1和Module2中的相关词汇和句型，如颜色、数字、家庭成员、喜欢的食物等。此外，学生还具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，动物是他们感兴趣的话题之一，因此在本节课中，学生可能会对学习动物的名称和特点产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过图片、视频等资源来辅助学习。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、歌曲、角色扮演等互动方式进行学习，因此在课堂上，教师可以充分利用这些方式来激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的动物词汇和描述动物特点的句型，如tiger、lion、panda、giraffe等。对于这些动物的名称和特点，学生可能需要通过图片、视频等资源来进行辅助学习。此外，学生在使用英语描述动物特点时，可能会遇到表达不准确、句子结构混乱等问题。因此，教师需要给予学生足够的辅导和练习机会，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括牛津沪教版（三起）三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Animalsinthezoo的教材。此外，为学生准备相应的练习册、单词卡片等学习资料，以便学生能够进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如动物园的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地了解动物的特点和动物园的环境。同时，准备动物角色的扮演卡片，让学生能够通过角色扮演的方式进行情景交际练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保教室有足够的空间进行分组讨论和情景交际练习。将学生分为若干小组，每组设立一个讨论区，配备相应的桌椅和黑板。此外，布置一个实验操作台，用于展示动物的特点和进行情景交际表演。

5.教学工具：准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等，以确保教学过程中能够正常播放图片、视频和音频资源。同时，准备教学PPT或幻灯片，用于展示教学内容和引导学生进行互动。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材和教室布置等资源进行整合，确保教学过程中各项资源的合理运用，为学生提供全方位的学习支持。

7.教学资源评估：在教学过程中，教师应定期评估教学资源的适用性和有效性，根据学生的学习情况和反馈，对教学资源进行调整和优化，以确保教学效果的最大化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们