统编部编一下语文日积月累+和大人一起读：…1获奖公开课教案教学设计.docx

《胖乎乎的小手》+日积月累

教材解读

“澎乎乎的小手》-日积月累”是诺文园地三里的俩个栏目。我们知道爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做坂，兰兰也有一双手.能画画.能写字.能给爸爸拿掐鞋.能绘妈妈洗手绢?能给姥姥挠痒痒.肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因，谋文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爰劳动、关心孝哌长辈的美好品德：整富渓文充满了家庭的湯聚音感，内容和语言菸贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

教学目标

知识与技能：

正确、流利、有节奏地朗读古诗，

朗渎小故爭，明白文章主妾描述的是什么内容，枳累语言。

过程与方法：

借助图画大致了解古诗描述的内容?背诵古诗，

通过朗读小故事感受阅读的兴趣，

情感态度价值观：

养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

教学重点：

借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

敎学难点：

通过朗读小故事感受阅读的兴趣，

教法与学法：

引导点拨法、小组合作、情景表演法，

课前准备

帯有插图的课件，（教师）

教学过程：

第一课时

一、猜谜导入，激发兴趣

同学们，今天老师绘大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。（幻灯片出示谜语，一学生把谜语读■魂）两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（提示：谜底一一手）

同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语，请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一双学生的小手，把手印画在鼬上.）

板书课题，齐读课题。

设计意图：某位教育家说过：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过猜谜这种有趣的活动，很好地吸弓I了学生的汪意力，对学生的学习产生了积极的影响。

二、 初读课文，整体感知

引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自渎课文，标出自然段序号.

学生选择自己喜欢的段落迸行朗渎，边读泣想象文中人物说话的动作、神情，

开火车连读课文，师生正音。

三、 图文结合，指导朗谟

“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

（1） 爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？（提示:高兴）

（2） 学生朗读爸爸的话。

（3） 妈妈和姥姥分别说了什么？借助播图说说兰兰希妈妈和姥姥做了什么？

⑷用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（）0

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（）0

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（）0

兰兰明白了，大家喜欢她的画?是因为（）0

（5）兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事潛，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？（勒劳、关D长辈、爰劳动、僅事）

指导分角色朗读°

（1） 想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。

（交流:他们断吾质蔼可亲，充满关爰和掘。#的语气天真活泼，有礼鋭）

（2） 分角色朗读，

设计意图：通过有感情朗读把语言文字所表达的内容淋漓尽致地展露出来。通过图文结合，想象人物说话的表情。分角色朗读能让学生学而不厌，练而不腻，很好地同课朋表述的情境中，勾起学生跡幽。

四、 短文小结

兰兰的小手为全家人做了那么多的事情，也给全家人带去了那么多的欢乐。我们票向兰兰学习，也要为家人做一些力所能及的亨情。

拓展交流：你能为别人做哪些力所盲级的事情？我会说：我替爸爸（ ）0

我给妈妈（ ）0我帮老师（ ）。我为大家（ ）?

渓堂过渡。

同学们真不错，和兰兰一样，有双勤劳的双手，是一群乐于帮助别人的好孩子！是一群孝顺长斐的好孩子！只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事;长大了的小手还会用手写出心中的诗呢！

五、诵读古诗，日积月累

敎师播放《増汪伦》朗读录音，会渎的同学可以踉着一起诵读。

学生借助拼音自由练渎古诗。

小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止e

教师范读，学生模仿老师迸行朗读.读出节奏，读出韵律。

絶合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的，读者这首诗，你仿沸看到了什么？听到了什么？

预设1：我仿佛看到李白准备乘看小船离开，和朋友正在依依不舍地吿别。

预设2：我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行。

齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。

选俩学生上台表演送别的情景。

背诵古诗。

设计意图：通过录音以及絞师的示范朗读，指导学生进行朗读，感受古诗的语言美；通过观察课文插图，想象画面，指导学生理解诗歌，获得初步的情感体验。

六、总结并布置作业

千里谁寻是朋友，千金菴买是脂友，谖后请大家：

和爸爸妈妈一起读这百课文，背濡古诗

自己为家人做力所能及的李。

设计意图：将课夕隴读活动