第一章 第4节 植物的一生（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）.docx

第一章第4节植物的一生（同步教学设计）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是植物的一生。教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了植物的基础知识，如植物的结构、生长等，本节课将在已有知识的基础上，深入探究植物的生长过程，帮助学生形成系统的植物生长知识体系。具体内容包括：

1.植物的生长过程：从种子发芽、生根、枝繁叶茂到开花结果的过程。

2.植物的营养吸收：植物如何通过根系吸收水分和养分，以及光合作用如何进行。

3.植物的繁殖：了解植物的有性繁殖和无性繁殖方式。

4.植物的生长环境：探究植物生长的环境因素，如光照、水分、温度等。

5.植物的一生：通过观察植物的生长过程，理解植物的生命周期。

本节课的内容与课本《科学》七年级下册第一章第四节“植物的一生”相关联，通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解植物的生长过程，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，对植物的生长过程进行探究和分析，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，培养学生勇于尝试、善于观察、细致观察的态度。

4.科学知识：让学生掌握植物的生长过程、营养吸收、繁殖方式等知识，提高学生的科学知识水平。

本节课的内容与新教材的要求相符合，通过本节课的学习，学生将能够在科学探究、科学思维、科学态度和科学知识等方面得到提升，培养学生的学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）植物的生长过程：种子发芽、生根、枝繁叶茂、开花结果的过程。

（2）植物的营养吸收：通过根系吸收水分和养分，以及光合作用如何进行。

（3）植物的繁殖：有性繁殖和无性繁殖的方式。

（4）植物的生长环境：光照、水分、温度等环境因素对植物生长的影响。

（5）植物的生命周期：了解植物从种子到成熟植物的生长过程。

2.教学难点：

（1）植物营养吸收的机理：学生难以理解植物如何通过根系吸收水分和养分，以及光合作用的过程。

（2）植物的繁殖方式：学生对于有性繁殖和无性繁殖的概念和过程难以理解。

（3）植物生长环境的影响：学生难以理解环境因素如光照、水分、温度等对植物生长的影响。

（4）植物生命周期的概念：学生对于植物从种子到成熟植物的生长过程难以理解。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用实验和观察，让学生亲身体验植物的生长过程，加深对植物营养吸收和光合作用的理解。

（2）通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示植物的繁殖方式，帮助学生理解和记忆。

（3）运用案例分析，让学生了解不同环境因素对植物生长的影响，提高学生的实际应用能力。

（4）引导学生进行观察和思考，通过小组讨论、问题解答等方式，帮助学生理解植物生命周期的概念。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-计算机和投影仪

-植物生长实验器材（如种子、土壤、花盆等）

-显微镜和植物组织切片

-实验室用的温室设备

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-科学教学资源共享平台

3.信息化资源：

-植物生长的教学视频和纪录片

-互动电子书和在线教程

-科学实验模拟软件

-植物生长过程的图片和图表

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和观察记录

-问题解决和案例分析

-学生展示和报告

-互动式白板和教学应用程序

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“植物的一生”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“植物的一生”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“植物的一生”教学目标和“植物的一生”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“植物的一生”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“植物的一生”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“植物的一生”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“植物的基础知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“植物的一生”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“植物的一生”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“植物的一生”重点，强调“植物的一生”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加