北京市和平北路学校九年级化学上册 第三单元 课题2 原子的结构教案2 （新版）新人教版.docx

北京市和平北路学校九年级化学上册第三单元课题2原子的结构教案2（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于北京市和平北路学校九年级化学上册，第三单元课题2：“原子的结构”。具体内容包括：

1.原子的定义和基本性质

2.原子核的结构：质子、中子的分布和数量

3.电子层的概念及其排布规律

4.元素周期表的基本结构及其与原子结构的关系

5.相对原子质量的概念及其计算方法

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过观察实验现象，引导学生运用科学思维方法分析和解决问题。

2.培养学生的科学素养，使学生了解原子的结构和性质，能够运用原子结构知识解释一些实际问题。

3.发展学生的实验操作能力，通过自主设计实验、进行实验操作，提高学生的实验技能。

4.提升学生的信息素养，能够从各种信息源获取有关原子结构的知识，并能运用信息解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.原子的基本性质和定义

2.原子核的结构及其与电子层的关系

3.元素周期表的基本结构及其与原子结构的关系

4.相对原子质量的概念及其计算方法

难点：

1.原子核中质子、中子的数量分布及其对原子性质的影响

2.电子层排布规律的理解和应用

3.元素周期表中族、周期的划分及其与原子结构的关系

解决办法：

1.通过具体案例和实际问题，引导学生深入理解原子的基本性质和定义。

2.利用直观的教具和模型，帮助学生形象地理解原子核的结构及其与电子层的关系。

3.分层次讲解和练习，帮助学生掌握电子层排布规律，并能够应用于实际问题。

4.通过实例分析和练习题，引导学生理解元素周期表的基本结构及其与原子结构的关系。

5.利用多媒体教学资源，提供丰富的信息和学习材料，帮助学生理解和记忆相对原子质量的概念及其计算方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。主要包括：

a.讲授法：教师通过讲解原子的基本性质、原子核的结构、电子层排布规律等知识点，为学生提供系统的知识体系。

b.案例研究法：教师选取具有代表性的案例，让学生分析并解释实际问题，提高学生运用原子结构知识解决实际问题的能力。

c.小组讨论法：学生分组讨论原子结构相关问题，培养学生的合作意识和团队精神。

d.实验法：学生动手进行实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.设计具体的教学活动

a.导入环节：通过展示原子结构模型，激发学生的兴趣，引导学生思考原子的基本性质。

b.知识讲解环节：教师讲解原子核的结构、电子层排布规律等知识点，为学生提供系统的知识体系。

c.案例分析环节：教师提出实际问题，学生分组讨论并解释问题，培养学生的实际应用能力。

d.实验操作环节：学生动手进行实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

e.总结环节：教师引导学生总结本节课所学知识，帮助学生巩固记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用多媒体教学资源和实验设备。具体包括：

a.PPT：教师制作精美的PPT，展示原子结构模型、实验现象等，增强课堂教学的直观性。

b.视频：播放相关实验操作视频，让学生更清晰地了解实验过程和实验现象。

c.在线工具：利用在线工具进行模拟实验，让学生更直观地观察实验现象。

d.实验设备：充分利用学校实验室的设备，让学生亲自动手进行实验，提高实验操作能力。

e.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，丰富学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子的图片或视频片段，让学生初步感受原子的魅力或特点。

简短介绍原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原子知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论原子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力