7 权力受到制约和监督 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册.docx

7权力受到制约和监督第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于部编版道德与法治六年级上册的第七课《权力受到制约和监督》的第三课时。课程主要围绕权力的正确使用和如何对权力进行监督和制约展开。通过本节课的学习，学生将了解到权力的重要性以及正确使用权力、对权力进行监督和制约的必要性。

课程内容包括：

1.权力的正确使用：学习如何正确使用权力，为人民群众谋福祉，不得滥用权力、侵犯他人权益。

2.权力监督和制约的意义：了解权力监督和制约的重要性，认识权力滥用可能导致腐败和侵害人民权益。

3.我国的监督体系：学习我国的法律监督体系，包括国家监察委员会、审计机关、检察机关等，了解它们的职责和作用。

4.公民的监督权：了解公民的监督权，学会依法行使监督权，积极参与社会事务，维护公平正义。

5.案例分析：分析典型案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在法治意识、公民参与、批判性思维和道德素养四个方面。

1.法治意识：通过学习，学生将深入理解权力的正确使用和监督制约的重要性，树立法治观念，明白权力必须依法行使，依法规范自己的行为。

2.公民参与：学生将了解如何积极参与社会事务，依法行使监督权，维护公平正义，培养积极参与社会、关心国家大事的公民意识。

3.批判性思维：通过案例分析，学生将学会运用所学知识分析问题、解决问题，培养独立思考、批判性思维的能力。

4.道德素养：学生将深刻领悟权力的道德边界，明白权力滥用可能导致腐败，损害人民权益，从而培养良好的道德素养，自觉抵制权力滥用。

本节课通过引导学生在掌握知识的基础上，培养核心素养，使学生真正成为具有法治意识、公民参与、批判性思维和道德素养的新时代少年。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.权力正确使用的理解：学生需要理解权力是为人民服务的，正确使用权力可以为人民带来福祉，而滥用权力则会侵害人民权益。

解决办法：通过引入典型案例，让学生看到权力正确使用与滥用权力的实际后果，加深理解。

2.权力监督和制约的意义：学生需要理解对权力进行监督和制约的必要性，认识到这有助于防止权力滥用和腐败。

解决办法：通过讨论和小组合作，让学生参与进来，共同探讨权力监督和制约的重要性。

3.我国的监督体系：学生需要了解我国的法律监督体系，包括国家监察委员会、审计机关、检察机关等，并理解它们的职责和作用。

解决办法：通过多媒体展示和教师讲解，让学生直观地了解我国的监督体系。

4.公民的监督权：学生需要了解公民的监督权，并学会依法行使监督权，积极参与社会事务。

解决办法：通过角色扮演和模拟实践，让学生亲身体验和理解公民监督权的行使。

5.权力与道德的关系：学生需要理解权力的道德边界，明白权力滥用可能导致腐败，损害人民权益。

解决办法：通过小组讨论和反思活动，让学生深入思考权力与道德的关系，培养良好的道德素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设相关的情境，让学生在具体的情境中感受权力的正确使用和监督制约的重要性，提高学生的法治意识和公民参与意识。

2.案例分析法：运用典型案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维和道德素养。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，让学生共同探讨权力监督和制约的重要性，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图像、视频等资料，直观地呈现权力监督和制约的实际情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线教学平台，发布学习任务，引导学生进行自主学习，提高学生的学习积极性和主动性。

3.互动式教学：运用互动式教学工具，如讨论板、投票等，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的课堂参与感和体验感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权力监督和制约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道权力是如何被监督和制约的吗？这和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于权力监督和制约的图片或视频片段，让学生初步感受权力监督和制约的实际情境。

简短介绍权力监督和制约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力监督和制约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力监督和制约的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解权力监督和制约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国的法律监督体系，包括国家监察委员会、审计机关、