六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 1 男生和女生教案2 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元你我同行1男生和女生教案2新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级品德与社会下册第一单元《你我同行》中的第1课《男生和女生》。本课旨在帮助学生正确认识性别角色，培养尊重和理解不同性别的意识和品质。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对性别角色的基本认识上，教材通过生动的案例分析，使学生能够在已有知识的基础上，进一步理解和尊重性别差异，学会与异性和谐相处。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生正确的性别观念、尊重和理解不同性别的意识和品质。通过学习，学生能够形成积极的性别认同，理解性别角色差异，并在日常生活中展现出尊重和理解异性的态度和行为。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，使其在人际交往中更加和谐、包容。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）性别角色的认识：理解男生和女生的生理、心理差异，并能够正确接纳和尊重这些差异。

（2）性别平等的观念：认识到男生女生在能力和性格上的平等，消除性别刻板印象。

（3）与异性和谐相处：学会理解和关心异性，建立良好的异性友谊。

（4）独立思考、合作交流的能力：在讨论性别角色、性别平等等问题时，能够独立思考，与他人进行有效的交流和合作。

2.教学难点

（1）性别刻板印象的消除：学生往往受到社会传统观念的影响，对男生女生有一定的刻板印象，难以认识到性别平等的实质。

（2）对性别角色差异的理解：学生可能难以理解男生女生在性格、兴趣、能力等方面的差异，容易产生歧视或误解。

（3）与异性建立和谐关系：学生在与异性交往时可能存在心理障碍，难以做到真诚、尊重和理解。

（4）独立思考、合作交流的能力：学生在分析性别问题时，可能缺乏独立思考的能力，难以提出自己的见解；同时，在合作交流时，也可能存在沟通不畅、意见不合等问题。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重引导学生从实际案例出发，分析性别角色差异，破除性别刻板印象；组织课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的独立思考和合作交流能力；同时，注重情感教育，让学生在尊重和理解性别差异的基础上，学会与异性和谐相处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会下册第一单元你我同行1男生和女生》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的男生和女生的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和分析，帮助学生更好地理解和接纳性别差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂讨论和小组合作环节能够有充足的空间进行交流和合作。同时，也可以在教室中设置一些关于男生和女生的展示区，展示相关的图片、图表等资源，以便学生能够在课堂中随时查阅和参考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，提高课堂教学效果。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括男生和女生的生理、心理差异、性别角色认知、性别平等观念等方面的知识点，以便在课堂上进行演示和讲解。

7.课堂练习题：准备一些与教学内容相关的课堂练习题，以便在课堂结束前进行巩固练习，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

8.课后作业：布置一些与教学内容相关的课后作业，让学生在课后进行复习和巩固，加强对性别角色认知和性别平等观念的理解和记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《男生和女生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对男生女生的偏见或误解的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索男生女生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解性别角色的基本概念。性别角色是指社会对男性和女性在行为、角色和期望方面的划分。它是我们理解性别差异的重要依据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了性别角色在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解性别差异。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调性别角色的认知和性别平等观念这两个重点。对于性别刻板印象的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与性别角色相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示性别角色在实际生活中的表现。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将