4.1原电池教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1原电池教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1原电池教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：4.1原电池

2.教学年级和班级：高二（上学期）化学班

3.授课时间：第1周，星期二第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解原电池的工作原理。

2.掌握原电池的构成和表示方法。

3.学会使用原电池进行能量转换的计算。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

-回顾上一课内容，导入原电池的概念。

2.理论讲解（15分钟）

-讲解原电池的工作原理，包括氧化还原反应、电子转移等。

-展示原电池的构成，如电极、电解质、盐桥等。

3.实例分析（15分钟）

-分析人教版（2019）选择性必修1中提供的原电池实例。

-解释原电池的表示方法，如电极反应、电池反应等。

4.课堂互动（10分钟）

-学生分组讨论，总结原电池的构成和特点。

-指导学生进行原电池能量转换的计算。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要知识点。

-布置与原电池相关的课后作业。

教学资源：

1.人教版（2019）选择性必修1化学教材。

2.原电池实验器材一套。

3.投影仪、黑板等教学设备。

教学评价：

1.课堂问答，检验学生对原电池知识的掌握程度。

2.课后作业，评价学生对原电池能量转换计算的应用能力。

3.课堂参与度，观察学生在讨论、互动中的表现。

核心素养目标

1.科学理解：通过学习原电池的工作原理，使学生掌握氧化还原反应的本质，理解电子转移过程，培养科学思维能力。

2.实践探究：通过分析原电池实例，培养学生观察、实验、解决问题的实践探究能力。

3.创新意识：鼓励学生在讨论互动中提出新观点，激发创新意识，提高解决问题的能力。

4.科学素养：结合教材，使学生能够运用化学知识解释生活现象，培养科学素养。

5.团队协作：分组讨论，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

6.价值观念：通过学习原电池在生活中的应用，引导学生树立绿色环保、可持续发展的价值观念。

学情分析

1.学生层次：本节课所教授的高二学生，已具备一定的化学基础知识，如氧化还原反应、电化学等，但大部分学生对原电池的理解尚处于表面层次，缺乏深入的认识和实际应用能力。

（1）知识层面：学生对电池的概念和用途有所了解，但对于原电池的工作原理、构成及表示方法等方面的知识掌握不足。此外，学生在电化学基础知识方面，对电极反应、电子转移等概念的理解有待加强。

（2）能力层面：学生在解决问题的能力方面，对于新知识的接受和运用能力有限。在原电池相关知识的学习中，学生可能面临以下困难：

-分析原电池实例时，难以将其与实际应用场景联系起来；

-在进行原电池能量转换计算时，可能因基础知识不牢固而出现错误；

-缺乏主动探究、团队协作的能力。

（3）素质层面：学生在科学素养、创新意识和团队协作方面有待提高。在学习过程中，部分学生可能表现出以下问题：

-学习兴趣不足，对化学学科的认识局限于理论，缺乏实际应用意识；

-缺乏独立思考、主动提问的习惯；

-团队协作能力较弱，沟通技巧不足。

2.行为习惯：学生在学习过程中可能存在以下行为习惯问题：

（1）学习依赖心理：部分学生对教师和教材的依赖程度较高，缺乏自主学习的能力。

（2）课堂参与度不高：学生在课堂上的参与度有待提高，部分学生表现出不愿意发言、讨论的现象。

（3）作业态度不端正：部分学生对课后作业不够重视，导致学习效果不佳。

3.对课程学习的影响：

（1）在知识掌握方面，学生可能因基础知识不扎实、学习态度不端正等原因，影响对原电池知识的理解和运用。

（2）在能力培养方面，学生可能因缺乏实践探究、团队协作的机会，导致解决问题能力、创新意识等方面的提升受限。

（3）在素质提升方面，学生可能因课堂参与度不高、学习兴趣不足等问题，影响科学素养、团队协作等方面的培养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，讲解原电池的工作原理、构成及表示方法，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析原电池实例，促进学生对知识的深入理解和运用。

（3）案例研究：选择人教版（2019）选择性必修1中的原电池案例，引导学生进行深入研究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计原电池制作项目，让学生在实践过程中掌握原电池的构成和原理，提高学生的实践操