2024年五年级数学下册 七 用方程解决问题第1课时 邮票的张数教案 北师大版.docx

2024年五年级数学下册七用方程解决问题第1课时邮票的张数教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级数学下册七用方程解决问题第1课时邮票的张数教案北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版五年级数学下册第七单元“用方程解决问题”，第1课时为“邮票的张数”。本节课的主要内容是让学生掌握用方程解决实际问题的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容包括：

1.理解问题的数量关系，找出关键的等量关系式。

2.学会设未知数，列出方程，求解方程。

3.能够将实际问题转化为方程问题，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的合作交流意识，提高学生的表达能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过解决邮票张数的问题，培养学生运用数学语言表达问题、分析问题、解决问题的逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生从实际问题中发现数学模型的构建，培养学生的数学建模素养。

3.数学运算：在解决方程的过程中，巩固学生的四则运算能力，提高学生的数学运算素养。

4.直观想象：通过图形和实际操作，培养学生的空间观念和直观想象能力。

5.合作交流：在小组合作解决问题的过程中，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。

6.创新意识：鼓励学生在解决问题的过程中发挥创新思维，尝试不同的解题方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.用方程正确表示邮票的数量关系。

2.熟练运用方程解决实际问题。

难点：

1.找出问题中的隐含条件，正确列出方程。

2.理解并掌握方程的解法，求解未知数。

解决办法：

1.针对重点1，通过具体例题引导学生找出数量关系，并用方程表示，反复练习，巩固知识点。

2.针对重点2，提供丰富的实际问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，体会方程的意义和运用，提高解题能力。

针对难点1，可以采取以下策略：

1.引导学生从实际问题中识别隐含条件，例如邮票总数减去已经用掉的邮票数等于剩下的邮票数。

2.通过画图、列举等方式，让学生清晰地看到数量关系，从而找出隐含条件，列出方程。

针对难点2，可以采取以下策略：

1.复习和巩固方程的解法，如加减法、乘除法等。

2.提供不同难度的实际问题，让学生练习运用方程求解，从而突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版五年级数学下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邮票的图片、数量关系图表等，以便于学生更直观地理解邮票的数量关系和方程的解法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，安排几张桌子和小黑板，以便于学生分组讨论和展示解题过程；在讲解区，准备一块大黑板和粉笔，以便于教师进行讲解和板书。

5.教学工具：准备多媒体投影仪和电脑，以便于展示教材中的图片、图表、视频等资源，以及播放课件和教学动画。

6.练习题库：准备一定数量的练习题，包括不同难度的实际问题，以便于学生在课后进行巩固练习和提高解题能力。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于改进教学方法和提高教学质量。

8.教学课件：制作一份详细的教学课件，涵盖本节课的主要内容、例题解析、解题步骤等，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

9.教学动画：制作或收集与教学内容相关的动画视频，如邮票的印刷过程、方程的解法动画等，以便于学生更生动地理解邮票的数量关系和方程的解法。

10.教学案例：准备一些与邮票数量关系相关的实际案例，如邮票拍卖、邮票收藏等，以便于学生在课堂上进行讨论和分析，提高学生的实际问题解决能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《邮票的张数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过计算邮票张数的情况？”（举例说明）比如，在邮局购买邮票时，我们需要知道一共有多少张邮票，或者在收集邮票时，我们需要记录自己拥有多少张邮票。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用方程解决邮票张数的问题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解用方程解决实际问题的基本概念。用方程解决问题是数学中的一种重要方法，它可以帮助我们解决生活中的各种问题。方程是由字母和数字组成的数学表达式，它能够表示两个数量之间的关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案