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第4章2实验:测定玻璃的折射率2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册同步导学案配套教学设计(教科版)
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教具
教材分析
本节课为人教版《物理》选择性必修1中的“测定玻璃的折射率”实验。实验旨在让学生通过动手操作,掌握测定折射率的方法,理解折射定律的物理意义。内容与学生的生活实际相联系,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的实验能力和科学思维。
实验原理:根据折射定律,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,且入射角和折射角之间有确定的关系。通过测量入射角和折射角,可以计算出玻璃的折射率。
实验器材:激光笔、透明玻璃板、白纸、角度计、直尺。
实验步骤:1.调节激光笔和透明玻璃板的位置,使激光笔发出的光线垂直射到透明玻璃板上。2.移动白纸,找到激光光线在白纸上的位置,并记录入射点。3.旋转透明玻璃板,改变入射角,测量并记录折射角。4.根据折射定律计算玻璃的折射率。5.重复实验,求平均值,提高实验结果的准确性。
实验注意事项:1.确保激光光线垂直射到透明玻璃板上,以减小误差。2.测量折射角时,要准确读取角度计的数值。3.透明玻璃板要干净,避免影响光线传播。4.实验过程中,要保持入射光线和折射光线在同一平面内。
核心素养目标
教学难点与重点
教学方法与手段
教学方法:
1.实验引导法:通过引导学生参与实验操作,让学生直观地观察和体验折射现象,激发学生的兴趣和好奇心。
2.问题驱动法:在实验过程中,提出问题引导学生思考,促使学生主动探索和解决问题,培养学生的科学思维能力。
3.合作学习法:组织学生进行小组讨论和实践,鼓励学生互相交流和合作,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体设备展示实验原理和过程,通过动画和图像等形式,直观地展示折射现象,帮助学生理解和记忆。
2.在线互动平台:利用教学软件和在线互动平台,提供实验数据处理和分析的功能,引导学生进行实验结果的验证和讨论,提高学生的实验技能和数据分析能力。
3.虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,提供模拟实验的环境,让学生在虚拟环境中进行实验操作和观察,增强学生的实验体验和操作技能。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“测定玻璃的折射率”实验的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是折射率吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于光的折射现象的图片或视频片段,让学生初步感受折射的奇妙。
简短介绍折射率的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.实验原理讲解(10分钟)
目标:让学生了解测定玻璃折射率实验的原理和步骤。
过程:
讲解折射率的定义,包括其计算公式和单位。
详细介绍测定玻璃折射率的实验步骤,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.实验操作与观察(15分钟)
目标:通过实际操作,让学生掌握测定玻璃折射率的方法。
过程:
学生分组进行实验,测定玻璃板的折射率。
引导学生观察和记录入射角和折射角的变化,以及折射率的计算过程。
在实验过程中,教师巡回指导,解答学生的问题,确保实验顺利进行。
4.实验结果分析与讨论(15分钟)
目标:通过分析实验结果,让学生深入理解折射定律的物理意义。
过程:
学生分组讨论实验结果,分析入射角和折射角之间的关系。
引导学生思考实验结果对折射定律的验证,以及折射率在实际应用中的重要性。
5.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与折射率相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论折射率在生活中的应用,以及如何利用折射率解决实际问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
6.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对测定玻璃折射率实验的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括折射率在生活中的应用,以及利用折射率解决问题的方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调测定玻璃折射率实验的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括测定玻璃折射率实验的原理、步骤和结果分析。
强调测定玻璃折射率实验在物理学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用折射率知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于测定玻璃折射率实验的实验报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《光学原理与应用》:介绍光学基本原理及其在现代科技领域的应用,让学生深入了解光学知识。
-《折射率及其应用》:详细讨论折射率的计算方法及其在
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