第五单元 从国共合作到国共对立 教学设计 2023~2024学年统编版八年级历史上册.docxVIP

第五单元从国共合作到国共对立教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“第五单元从国共合作到国共对立教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册”。本单元主要讲述国共两党的合作与对立，包括国共第一次合作、北伐战争、国共十年对峙、抗日战争以及解放战争等历史事件。教材内容以时间为线索，通过具体的历史事件，展现国共两党在不同历史时期的合作关系与矛盾冲突。同时，教材还涉及相关历史人物的介绍，如孙中山、蒋介石、毛泽东等。本单元旨在帮助学生了解国共两党的历史关系，认识其在国家历史发展中的重要作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习国共合作到对立的历史过程，学生能够形成对国共两党关系变迁的时空观念，掌握相关历史事件的发展顺序和重要时间节点。在分析历史问题时，学生需要运用史料实证的方法，从文本材料和图片等史料中提取有效信息，对历史事件进行客观解释。同时，鼓励学生从历史解释的角度，深入理解国共合作与对立对国家历史发展的影响，提高历史解释的能力。此外，通过学习国家历史上的重要事件，引导学生树立正确的家国情怀，培养对国家历史的尊重和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）国共合作的背景、过程及其意义：国共合作是在国内革命形势发展和帝国主义的侵略威胁下形成的，合作过程中取得了显著的成果，如北伐战争的胜利。学生需要理解国共合作的历史背景、过程及其意义，认识到国共合作是推动中国革命发展的重要力量。

（2）国共对立的形成及其原因：国共对立是在一系列历史事件中逐渐形成的，如国民党右派的叛变、共产党在国民革命中的策略失误等。学生需要分析国共对立形成的原因，认识到国共矛盾的复杂性。

（3）解放战争胜利的原因：解放战争的胜利是多种因素共同作用的结果，如党的正确领导、人民军队的英勇斗争、人民群众的积极支持等。学生需要掌握解放战争胜利的原因，理解其历史意义。

2.教学难点：

（1）国共合作与对立的历史变迁：国共关系从合作到对立的历史变迁较为复杂，学生需要梳理清楚合作与对立的过程，理解其背后的原因。

（2）国共双方在战争中的策略与战术：学生需要了解国共双方在战争中的策略与战术，如国民党的“围剿”、共产党的“抗日民族统一战线”等，并分析其优缺点。

（3）解放战争胜利的深刻意义：解放战争的胜利具有深远的历史意义，学生需要理解其对中国历史发展的影响，如新中国的成立、社会主义制度的建立等。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生对国共合作与对立历史事件的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版八年级历史上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，国共合作与对立的历程的相关图片，可以展示国共两党历史上的重要事件和人物；相关历史事件的视频资料，如北伐战争的战役视频，可以帮助学生更直观地理解历史事件的发展过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于国共合作与对立历史事件的角色扮演实验，学生可以通过扮演历史人物，亲身体验和理解历史事件的复杂性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成模拟的国会现场，让学生在讨论国共合作与对立问题时，能够更加身临其境，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如学术论文、历史资料等，以便于学生在课堂外进行拓展学习和深入研究。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

7.课前准备：教师需要提前整理和准备教学内容，制定详细的教学计划和教学活动，确保教学过程的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“从国共合作到国共对立”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国共合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国共合作与对立的历史图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍国共合作与对立的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国共合作与对立基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国共合作与对立的基本概念、历史背景和关键事件。

过程：

讲解国共合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国共合作与对立的历史背景、关键事件和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国共合作与对立案例分析（20分钟