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江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章制作多媒体作品第九课时实践任务-制作演示文稿》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版《信息技术》七年级下册第六章“制作多媒体作品”的第九课时实践任务——制作演示文稿。学生在之前的学习中已经掌握了演示文稿的基本操作，本节课旨在通过实践任务，让学生综合运用所学知识，提高制作演示文稿的技能。

教学内容主要包括：1.分析演示文稿的主题和内容，确定演示文稿的结构和顺序；2.选择合适的模板和设计风格，使演示文稿更具吸引力；3.利用文本、图片、图表等多种媒体元素，丰富演示文稿的内容；4.运用动画和过渡效果，提升演示文稿的视觉效果；5.进行演示文稿的排练和展示，提高学生的表达能力和演示技巧。

本节课的教学目标是：1.能够根据主题和内容，制作出结构清晰、内容丰富、具有吸引力的演示文稿；2.能够熟练运用多媒体元素和动画效果，提升演示文稿的视觉效果；3.能够进行演示文稿的排练和展示，提高表达能力和演示技巧。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维、团队协作和沟通能力。通过实践任务——制作演示文稿，学生将能够：1.运用信息技术解决实际问题，提升信息素养；2.运用创新思维，设计和制作出具有吸引力的演示文稿；3.在团队协作中，学会与他人沟通交流，共同完成任务；4.通过演示文稿的表达和展示，提高语言表达能力和演示技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握演示文稿的制作流程，包括主题分析、内容确定、结构设计、风格选择、媒体元素运用、动画和过渡效果设置等。

（2）能够根据主题和内容，制作出结构清晰、内容丰富、具有吸引力的演示文稿。

（3）熟练运用多媒体元素和动画效果，提升演示文稿的视觉效果。

（4）进行演示文稿的排练和展示，提高学生的表达能力和演示技巧。

2.教学难点：

（1）主题分析和内容确定：学生往往不知道如何提炼和展示关键信息，需要教师引导培养学生筛选和提炼信息的能力。

（2）多媒体元素和动画效果的应用：学生对多媒体元素和动画效果的选择和使用容易产生迷茫，需要教师进行示范和指导。

（3）演示文稿的排练和展示：学生在这方面容易紧张，缺乏自信，需要教师进行鼓励和指导，帮助学生克服紧张情绪，提高表达能力和演示技巧。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过实践任务——制作演示文稿，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决实际问题的能力。

（2）合作学习法：学生分组进行实践任务，鼓励学生相互讨论、交流，培养团队协作和沟通能力。

（3）指导教学法：教师引导学生进行主题分析和内容确定，示范和指导多媒体元素和动画效果的应用，帮助学生克服难点。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示演示文稿的示例和教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：使用教学软件进行演示文稿的制作和编辑，方便学生跟随教师的示范和指导，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：利用网络资源，提供更多的多媒体元素和动画效果素材，丰富学生的选择，激发学生的创造力。

（4）反馈与评价：通过学生展示和评价，及时给予反馈，帮助学生发现和改进不足之处，提高演示文稿的制作水平。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道演示文稿是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些精彩的演示文稿案例，让学生初步感受演示文稿的魅力。

简短介绍演示文稿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素如标题、正文、图片、图表等。

详细介绍演示文稿的设计原则，如结构清晰、内容简洁、风格一致等。

3.演示文稿案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的演示文稿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演示文稿的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用演示文稿解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与演示文稿相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的