2024秋七年级数学上册 第3章 代数式3.6 整式的加减 1整式的加减教学设计（新版）苏科版.docx

2024秋七年级数学上册第3章代数式3.6整式的加减1整式的加减教学设计（新版）苏科版

主备人

备课成员

教材分析

《2024秋七年级数学上册第3章代数式3.6整式的加减1整式的加减教学设计（新版）》苏科版。本节课是学生在掌握了整式的概念和运算法则的基础上，进一步学习整式的加减运算。通过本节课的学习，使学生掌握整式加减的运算方法，提高学生的运算能力，培养学生解决问题的能力。教材通过丰富的实例和练习题，引导学生探索和发现整式加减的运算规律，使学生在实践中掌握知识，提高学习的兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.逻辑推理：通过整式加减的运算，培养学生运用逻辑推理的能力，能够正确理解和运用整式加减的运算规则。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将实际问题转化为数学模型，并运用整式加减的运算方法进行求解。

3.数据分析：培养学生对数据进行分析的能力，能够通过整式加减的运算方法，对数据进行处理和分析，得出合理的结论。

4.数学抽象：培养学生对数学概念和运算方法进行抽象和理解的能力，能够理解和掌握整式加减的运算方法，并能够运用到其他数学问题的解决中。

5.数学运算：通过整式加减的运算练习，培养学生熟练运用数学运算的能力，提高学生的运算速度和准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.整式加减的运算规则及方法。

2.能够运用整式加减解决实际问题。

难点：

1.整式加减中同类项的识别和运用。

2.含有多个变量或复杂指数的整式的加减运算。

解决办法：

1.对于重点，通过具体的实例和练习题，让学生反复练习，巩固整式加减的运算规则和方法。同时，可以设计一些实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用整式加减的运算方法，提高学生的应用能力。

2.对于难点，可以先从简单的同类项开始，让学生逐步理解和掌握同类项的概念和运用方法。然后，逐渐引入含有多个变量或复杂指数的整式，让学生在老师的引导下，逐步突破难点。同时，可以设计一些针对性的练习题，让学生反复练习，加深对难点的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教案、学生作业本。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程资源库。

3.信息化资源：数学教学软件、网络教学资源、电子教案、教学视频。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组讨论法、问题驱动法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道整式加减是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整式的图片或实际例子，让学生初步感受整式加减的应用场景。

简短介绍整式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整式加减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式加减的基本概念、运算规则和原理。

过程：

讲解整式的定义，包括其主要组成元素：系数、变量和指数。

详细介绍整式加减的运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整式加减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式加减的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整式加减案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整式加减的运算方法。

引导学生思考这些案例对实际问题解决的帮助，以及如何应用整式加减解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择几个与整式加减相关的题目进行练习。

小组内讨论练习题的解题思路和运算过程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整式加减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括练习题的解题思路和运算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整式加减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整式的基本概念、运算规则和案例分析等。

强调整式加减在数学学习和实际问题解决中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用整式加减。

布置课后作业：让学生完成课后练习题，巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《整式加减的运算技巧》：介绍整式加减的一些运算技巧，如何快速准确地进行整式加减运算。

《整式加减在实际问题中的应用》：举例说明整式加减如何在实际问