2.2神经冲动的产生和传导教学设计-2023-2024学年高二上学期生物浙科版选择性必修1.docx

2.2神经冲动的产生和传导教学设计-2023-2024学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2神经冲动的产生和传导教学设计-2023-2024学年高二上学期生物浙科版选择性必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二上学期生物浙科版选择性必修1，第2章“神经系统的功能”的2.2节“神经冲动的产生和传导”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.神经冲动的产生：讲解神经元在受到刺激后，如何通过膜电位的变化产生神经冲动。

2.神经冲动的传导：介绍神经冲动在神经元之间如何通过突触结构进行传递，包括电信号到化学信号的转换以及化学信号到电信号的转换。

3.突触的结构与功能：阐述突触的基本结构，包括突触前膜、突触后膜和突触间隙，以及突触的功能。

4.神经冲动传导的特点：分析神经冲动传导的单向性、速度和距离等特点。

5.实例分析：通过具体的实例，分析神经冲动在反射弧中的传导过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理四个方面。

1.生命观念：通过学习神经冲动的产生和传导过程，使学生能够理解神经元在生命活动中的重要作用，形成对生命现象的整体认识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生掌握神经冲动传导的实验原理和方法，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.生物伦理：在教学过程中，引导学生关注神经科学研究在生物伦理方面的探讨，如关于脑科学、神经调控等方面的伦理问题，提高学生的生物伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）神经冲动的产生：神经元在受到刺激后，如何通过膜电位的变化产生神经冲动。

（2）神经冲动的传导：神经冲动在神经元之间如何通过突触结构进行传递，包括电信号到化学信号的转换以及化学信号到电信号的转换。

（3）突触的结构与功能：突触的基本结构，包括突触前膜、突触后膜和突触间隙，以及突触的功能。

（4）神经冲动传导的特点：神经冲动传导的单向性、速度和距离等特点。

（5）实例分析：神经冲动在反射弧中的传导过程。

2.教学难点：

（1）神经冲动的产生：学生难以理解神经元在受到刺激后，膜电位如何发生变化产生神经冲动。

（2）神经冲动的传导：学生难以理解神经冲动在神经元之间通过突触结构进行传递的过程，特别是电信号到化学信号的转换以及化学信号到电信号的转换。

（3）突触的结构与功能：学生难以理解突触前膜、突触后膜和突触间隙之间的关系，以及突触的功能。

（4）神经冲动传导的特点：学生难以理解神经冲动传导的单向性、速度和距离等特点。

（5）实例分析：学生难以将所学的神经冲动传导知识应用于实际生活实例中，理解神经冲动在反射弧中的传导过程。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过布置相关练习题和实例分析，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-生物学实验室，用于进行神经冲动传导的实验。

-显微镜，用于观察神经元的结构。

-实验材料，包括神经元模型、突触模型等。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

-在线学习平台，用于学生自主学习和复习。

3.信息化资源：

-教学PPT，包括神经冲动的产生和传导的动画和图片。

-教学视频，关于神经冲动传导的实验和演示。

-在线学术文章和研究报告，关于神经冲动传导的研究进展。

4.教学手段：

-讲授法，教师讲解神经冲动的产生和传导的基本概念和原理。

-实验法，学生进行神经冲动传导的实验，观察和记录实验结果。

-小组讨论法，学生分组讨论神经冲动传导的实例和问题，促进交流和合作。

-问题解决法，教师提出问题，学生通过分析和思考解决实际问题，提高学生的思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供神经冲动产生和传导的PPT、视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“神经冲动是如何产生的？”、“突触结构是如何工作的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步理解神经冲动产生和传导的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台