北师版六年级数学上册教案：第四单元 百分数 第2课时 合格率.docVIP

第2课时合格率

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一、教学内容

将小数、分数化成百分数的方法。(教材第41～42页)

二、教学目标

1．结合具体事例,经历求生活中常用的百分率的过程。经历自主尝试小数、分数化成百分数的过程及总结转化的方法。

2．理解合格率、成活率等各种百分率的含义,能解决简单的求百分率的实际问题。会把小数、分数转化成百分数。

3．理解小数、分数和百分数之间的区别与联系,获得自主学习的成功体验。体会百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的自信心。

三、重点难点

重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。

难点：解决简单的求百分率的实际问题。

一、情境引入

师：看一看这幅图(课件出示教材第41页第1个对话图),你们知道图中的两位工人在谈论什么吗？(学生交流讨论)

教师引导学生得出：他们正在谈论两种罐头的合格率,比较甲牌罐头和乙牌罐头的合格率高低,产品在出厂之前都会经过合格率的检验。(教师板书课题：合格率)

二、学习新课

1．合格率。

师：合格率其实也是一种百分数,看一看给出的表格(课件出示教材第41页表格),想一想“合格率”是什么意思呢？(分组交流讨论)

教师引导学生明确：和百分数的含义相似,合格数量是抽查数量的百分之几就是合格率。(教师板书)

师：现在就请同学们计算一下这两种罐头的合格率。(学生尝试独立计算,教师巡视了解情况。并指名学生板演自己的计算过程)

教师明确：根据“合格箱数是抽