北师版六年级数学上册教案：第五单元 数据处理 第1课时 扇形统计图.docVIP

第1课时扇形统计图

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一、教学内容

扇形统计图。(教材第57页)

二、教学目标

1．了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图中的数据回答有关问题。

2．体会扇形统计图在描述部分和整体关系中的作用,激发学习新知识的兴趣。

三、重点难点

重点：认识扇形统计图,会读扇形统计图。

难点：从扇形统计图中获取信息,解决问题。

一、情境引入

师：我们以前学过哪些统计图？说一说它们的特点？(指名学生回答)

师生小结：学过条形统计图和折线统计图。条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目,折线统计图能清楚地呈现事物的变化情况。

师：(课件出示教材第57页情境图——“我国居民平衡膳食宝塔图”)这是一幅我国居民平衡膳食宝塔图,平衡膳食需要的油脂类食物最少,需要的谷类食物最多。想知道我们每天对各类食物的摄入量大约占多少吗？想具体了解这些的话,就一起看看笑笑所做的统计调查吧！

(教师板书课题：扇形统计图)

二、学习新课

1．读统计表。

(课件出示教材第57页统计表)

师：读一读统计表,说一说表中百分数的含义。(指名学生回答)

教师引导学生明确：①1.3%表示一天中油脂类食物的摄入量约占总摄入量的百分之一点三。

②11.8%表示一天中奶类和豆类的摄入量约占总摄入量的百分之十一点八。

③15.8%表示一天中鱼、禽、肉、蛋类的摄入量约占总摄入量的百分之十五点八。

④23.7%表示