九年级英语上册 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section B（2a-2d）教案（新版）人教新目标版.docxVIP

九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（2a-2d）教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教新目标版九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionB（2a-2d）。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课主要学习与旅行相关的词汇，如tourist,attraction,underground,museum等。

2.语法点：本节课主要讲解一般现在时的用法，学生需掌握一般现在时的构成和用法。

3.对话理解：学生通过阅读2a中的对话，了解旅行时询问方向和介绍景点的基本表达方式。

4.听力练习：学生听2b中的对话，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。

5.口语表达：学生通过模仿2c中的对话，学会在旅行中礼貌地询问和指路。

6.写作练习：学生根据2d的提示，写一篇关于介绍自己家乡旅游景点的短文。

7.文化拓展：学生了解不同国家的旅游文化，提高跨文化交际意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂和写出一般现在时的句子，并在实际情境中运用该时态描述旅行相关的活动。

2.文化意识：通过介绍不同国家的旅游文化，使学生了解并尊重文化差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、写作等实践活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动获取知识、分析问题和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了英语多年，他们对基本的英语语法和词汇有所了解。他们已经学会了一般过去时和一般将来时，因此对于一般现在时的学习会有一定的铺垫。此外，他们也已经掌握了基本的听、说、读、写技能，能够进行简单的交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。他们的思维活跃，学习能力较强，但部分学生可能对英语学习存在抵触情绪，需要教师通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时这一语法点时，学生可能会对时态的运用产生困惑，特别是在描述习惯性动作时。此外，听力部分可能会对部分学生造成挑战，因为其中涉及到的场景和词汇可能与他们的生活经验有所差距。在口语表达环节，学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意开口说英语。对于写作部分，学生可能会不知道如何组织语言和内容，以及如何运用所学的词汇和语法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法、交际法和学生中心教学法。任务型教学法能够引导学生通过完成具体任务来实践语言，提高学生的语言运用能力；交际法能够通过模拟真实场景，促进学生之间的互动交流；学生中心教学法能够充分调动学生的积极性，培养他们的自主学习能力。

2.教学活动设计：

a.导入环节：教师通过展示不同国家的旅游景点图片，引导学生进行自由讨论，分享他们最喜欢的旅游地点和经历，激发学生的学习兴趣。

b.词汇学习环节：教师组织学生进行小组活动，通过卡片游戏和词汇接龙等方式，让学生在轻松的氛围中学习并巩固旅游相关词汇。

c.语法讲解环节：教师通过例句和情景模拟，向学生讲解一般现在时的用法，让学生在实际语境中感知和理解语法点。

d.听力练习环节：教师播放2b中的对话，学生分组进行听力练习，然后进行角色扮演，模拟对话中的情景，提高学生的听力理解和口语表达能力。

e.口语表达环节：教师组织学生进行小组讨论，让他们就旅行中的经历和见闻进行交流，鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。

f.写作练习环节：教师提供2d中的提示，学生独立完成一篇关于介绍自己家乡旅游景点的短文，然后进行互评和修改，提高写作能力。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、图片、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示旅游景点图片和呈现教学内容；图片和视频用于创设真实情境，激发学生兴趣；在线工具可用于听力练习和小组讨论，方便学生进行自主学习和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含旅游景点图片和预习问题的PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3中的旅游主题，设计问题如：“你最喜欢的旅游地点是哪里？为什么？”引