(课后提升练) 第8单元 健康地生活(教学设计)2024年广西中考生物提优方案.docxVIP

(课后提升练)第8单元健康地生活(教学设计)2024年广西中考生物提优方案

主备人

备课成员

教学内容

《中考生物提优方案》第8单元“健康地生活”部分，主要包括以下内容：食物中的营养物质及作用、合理膳食、传染病的预防、生活方式对健康的影响、心理健康等。本单元旨在让学生了解人体需要的主要营养物质及其作用，知道合理膳食的原则，掌握预防传染病的措施，认识到生活方式对健康的影响，学会保持心理健康的方法。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维、科学态度和社会责任。

1.科学探究：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力，使学生能够主动探索生活中的健康问题，并提出合理的解决方案。

2.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，认识生命的重要性，了解生命的发展规律，尊重生命，关爱生命。

3.科学思维：培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学的生物学知识对生活中的健康问题进行合理的分析和判断。

4.科学态度：培养学生积极的学习态度，严谨的科学精神，使学生在面对生活中的健康问题时，能够积极主动地寻求科学的方法解决问题。

5.社会责任：使学生认识到自己所学的生物学知识在生活中的应用价值，能够将所学知识运用到实际生活中，提高生活质量，关爱他人，为社会做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了食物中的营养物质及其作用、人体主要的生理功能、简单的探究方法等生物学基础知识。这些知识为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与生活密切相关的健康问题通常比较感兴趣，尤其是那些能够直接影响他们日常生活的知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过自主学习获取知识，而另一部分学生则更愿意在教师的引导下进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习过程中，学生可能会对食物中营养物质的作用、合理膳食的原则、心理健康等方面的知识感到难以理解。此外，学生在将理论知识应用到实际生活中时，可能会遇到如何选择健康的生活方式、如何处理心理压力等实践性的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《中考生物提优方案》第8单元“健康地生活”的相关内容。教材中应包含食物中的营养物质及作用、合理膳食、传染病的预防、生活方式对健康的影响、心理健康等基础知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备食物中营养物质的作用示意图、合理膳食的示例菜单、传染病传播途径的动画演示、健康生活方式的案例视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解抽象的概念，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备食物中营养物质的检测实验器材，如试剂盒、显微镜等；或者开展生活方式对健康影响的实验，如测量脉搏、血压等。在实验前，教师应向学生讲解实验步骤、注意事项和实验结果的解读。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以设置便于学生交流和合作的桌椅；在实验操作台，确保实验器材的摆放整齐、安全，便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和与学生互动。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学中出现技术问题。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考题等。学习任务单可以帮助学生明确学习目标，引导他们主动思考和探究。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答等。这些互动环节可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

8.课后作业：为学生布置与本节课内容相关的课后作业，如食物营养物质作用的案例分析、合理膳食的计划制定等。课后作业可以帮助学生巩固所学知识，提高实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物中的营养物质及作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物中的营养物质及其作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习