第2单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计 (统编版2019).docx

第2单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计(统编版2019)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史必修中外历史纲要下同步教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握中国近代史上重大历史事件的时间、地点、过程和影响，提高学生的历史素养。

2.教学重点：戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件的掌握。

3.教学难点：辛亥革命的历史意义和影响的深入理解。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究历史事件的原因、过程和影响。

2.运用案例分析法，通过具体的历史事件，使学生理解历史发展的规律。

3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作能力和口头表达能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解新课：详细讲解戊戌变法、辛亥革命、五四运动等历史事件的原因、过程和影响。

3.案例分析：分析辛亥革命的历史意义和影响。

4.课堂讨论：学生分组讨论，分享对历史事件的理解和看法。

5.总结课堂：对本次课程的内容进行总结，强调重点和难点。

五、作业布置

1.让学生编写一篇关于辛亥革命的历史小论文，深入分析辛亥革命的原因、过程和影响。

2.让学生预习下一节课的内容，准备课堂讨论。

六、教学反思

核心素养目标

本节课旨在通过对中国近代史上重大历史事件的深入学习，培养学生的时空观念，使学生能够把握历史发展的脉络，形成正确的历史意识。同时，通过问题驱动法和案例分析法，引导学生深入探究历史事件的原因、过程和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。此外，通过小组合作学习法，提高学生的团队合作能力和口头表达能力，培养学生的社会参与意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.戊戌变法、辛亥革命、五四运动等历史事件的原因、过程和影响。

2.辛亥革命的历史意义和影响的深入理解。

难点：

1.辛亥革命的历史意义和影响的深入理解。

2.对历史事件进行批判性思考和分析的能力。

解决办法：

1.通过提供详细的historicalbackground和相关primarysources，帮助学生更好地理解历史事件的原因和过程。使用多媒体resources和visualaids可以使讲解更加生动形象。

2.通过casestudies和groupdiscussions，鼓励学生深入分析历史事件的影响，并分享他们的观点和结论。引导学生关注历史事件的社会、政治、文化等多个方面的影响。

3.为了培养学生的批判性思维，可以提供一些controversialissues或differentperspectives，让学生分析和评估不同的观点，并形成自己的意见。同时，鼓励学生提出问题并寻找答案，激发他们的historicalinquiry能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：历史教材、多媒体课件、历史纪录片、图片、音频资料、在线历史学习网站。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、问题驱动、多媒体展示、互动式教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高中历史中外历史纲要下同步教学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高中历史中外历史纲要下同步教学的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于历史事件的图片或视频片段，让学生初步感受历史纲要的魅力或特点。

简短介绍高中历史中外历史纲要下同步教学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中外历史纲要下同步教学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中外历史纲要下同步教学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同步教学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同步教学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同步教学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用同步教学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中外历史纲要下同步教学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力