2024秋九年级英语下册 Module 8 My future life Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版初中英语九年级下册Unit3SectionB。本节课主要围绕“Myfuturelife”这一主题展开，通过讨论未来的生活、工作和旅行计划，让学生能够运用一般将来时表达自己的未来计划。教学内容包括：

1.词汇学习：未来、工作、旅行、工程师、教师等。

2.语法点：一般将来时的构成和用法。

3.对话理解：理解并模仿对话中的角色，能够运用一般将来时进行交流。

4.语言运用：通过小组讨论，制定并展示自己的未来计划。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够运用一般将来时表达自己的未来计划，提高语言运用能力；了解不同职业和未来生活预测，增强文化意识；通过小组讨论，培养团队合作和思维创新品质；通过自主学习和合作学习，提高英语学习能力和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多未来相关的词汇，如future,career,travel,engineer,teacher等。教师需引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）语法点：一般将来时的构成和用法。学生需要掌握will+动词原形和begoingto+动词原形两种一般将来时的表达方式，并能在实际语境中运用。

（3）对话理解：本节课的对话涉及到未来的生活、工作和旅行计划，学生需要理解并模仿对话中的角色，能够运用一般将来时进行交流。

（4）语言运用：通过小组讨论，制定并展示自己的未来计划。学生需要能够运用所学词汇和语法知识，清晰地表达自己的未来计划。

2.教学难点：

（1）一般将来时的用法：学生对于一般将来时的两种表达方式可能不够熟悉，教师需要通过举例和练习，帮助学生理解和掌握。

（2）复杂句子结构：本节课的对话中出现了一些复杂的句子结构，如定语从句和状语从句。学生可能对这些句子结构的理解和运用存在困难，教师需要通过讲解和练习，帮助学生突破难点。

（3）文化差异：本节课的对话涉及到不同国家和地区的未来生活预测，学生需要了解和理解这些文化差异。教师可以通过举例和讨论，引导学生认识和尊重文化差异。

（4）小组讨论：学生需要能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点，并能够倾听和理解他人的观点。教师需要组织好课堂活动，引导学生进行有效的合作学习。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定未来的生活、工作和旅行计划等情境，让学生在实际语境中学习和运用一般将来时，提高语言运用能力。

（2）交际法：引导学生参与小组讨论，模拟真实的交流场景，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

（3）任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，如制定未来计划，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等Multimediateaching，生动形象地展示未来的生活场景，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网资源，如在线文章、图片等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽视野，提高自主学习能力。

（3）小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的互动交流，培养学生团队合作和思维创新能力。

（4）在线测试与评估：利用教学软件进行在线测试，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学效果。

（5）互动式白板：运用互动式白板，进行实时的课堂互动，提高学生的参与度和积极性，增强课堂活力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的生活有什么期待和设想吗？”

展示一些关于未来生活的图片或视频片段，让学生初步感受未来生活的魅力。

简短介绍未来生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来生活的基本概念和预测方法。

过程：

讲解未来生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍预测未来生活的方法和途径，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来生活预测解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论未来生活的趋势和发展方向，并提出