第2课 原始农耕生活2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计.docxVIP

第2课原始农耕生活2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课原始农耕生活2023-2024学年七年级上册历史课时作业教学设计

教学内容

本节课为人教版七年级上册历史第2课《原始农耕生活》的教学内容。主要涉及以下几个方面的知识点：

1.半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况，包括居住环境、生活方式、生产工具等。

2.原始农业的发展，包括农作物的种植、畜牧业的兴起、农业工具的改进等。

3.学生通过对比分析，了解不同地区原始农耕生活的异同。

教学重点：半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况；原始农业的发展。

教学难点：对比分析不同地区原始农耕生活的异同。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识、时空观念和家国情怀。通过分析半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况，让学生掌握原始农耕生活的重要史实，形成对原始农耕生活的时间和空间观念。同时，通过对比分析不同地区原始农耕生活的异同，使学生能够运用历史唯物主义观点，认识历史现象、分析历史问题，培养历史思维能力。此外，通过了解我国原始农耕文化，激发学生对国家历史的认同感和自豪感，形成积极的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国历史的起源，对史前时期的人类生活方式有一定的认识。同时，他们已经学习过了一些关于古代农耕文明的基本知识，对农业的起源和发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史学科充满了神秘感和好奇心。他们对古代文明和农耕生活较为感兴趣，尤其是那些与现实生活息息相关的内容。学生在学习历史时，倾向于通过图片、视频等直观的方式获取信息，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对原始农耕生活的具体状况产生困惑，如半坡聚落和河姆渡聚落的生活环境、生产工具等。此外，学生可能难以理解不同地区原始农耕生活的异同，以及农业发展的历史意义。为此，教师需要通过生动形象的教学手段，引导学生深入理解历史现象，破解学习中的难题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、模型道具等。

2.课程平台：人教版七年级上册历史教材、教学PPT、相关历史文献资料等。

3.信息化资源：互联网、历史教学视频、图片、音频等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、比较分析法、情景模拟法、实践活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农耕生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是原始农耕生活吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于原始农耕生活的图片或视频片段，让学生初步感受原始农耕生活的魅力或特点。

简短介绍原始农耕生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始农耕生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农耕生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原始农耕生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原始农耕生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农耕生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原始农耕生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原始农耕生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原始农耕生活的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农耕生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农耕生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农耕生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原始农耕生活的基本概念、案例分析等。

强调原始农耕生活在历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原始农耕生活的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原始农耕生活的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代农业