第3课 做学习的主人 第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）.docxVIP

第3课做学习的主人第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教案（部编版）

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教材分析

本课是2023-2024学年三年级道德与法治上册的“做学习的主人”第一课时。本节课主要让学生认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和方法，引导学生学会自主学习。内容主要包括学习的重要性和如何制定学习计划，与课本紧密相关。

学生通过本节课的学习，将能理解学习的重要性，学会自主学习，提高学习效率。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，引导学生积极参与，从而达到本节课的教学目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备自主学习的能力和习惯，使学生理解学习的重要性，并能够根据自己的需求制定合适的学习计划。通过课堂学习和实践，学生将培养自我管理的学习能力，学会在学习中寻找乐趣，提高学习效率。同时，引导学生形成正确的价值观，明白学习对个人成长和未来发展的意义，培养对知识的渴望和追求。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习的重要性：让学生理解学习对个人成长和未来发展的重要意义，认识到学习是一种责任和义务。

（2）学习方法的掌握：培养学生掌握科学的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、高效利用学习资源等。

（3）自主学习能力的培养：引导学生学会自主学习，培养自我管理的学习能力，提高学习效率。

（4）良好学习习惯的养成：使学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。

2.教学难点

（1）学习重要性的理解：对于部分学生来说，理解学习的重要性是一个难点，他们可能无法充分认识到学习对个人未来的影响。

（2）学习方法的掌握：学生在生活中习惯了被动学习，缺乏自主学习的能力，很难掌握科学的学习方法。

（3）自主学习能力的培养：学生往往缺乏独立思考和自主学习的能力，需要在教学中逐步培养。

（4）良好学习习惯的养成：学生在生活中容易受到各种诱惑，难以养成良好的学习习惯，需要在教学中进行持续的引导和督促。

针对以上重点和难点，教师在教学中应注重理论与实际相结合，通过生动有趣的案例、实际操作和互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握学习的重要性、学习方法、自主学习能力和良好学习习惯。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和帮助，确保他们能够顺利突破难点，掌握重点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、学习材料、黑板、粉笔等。

2.课程平台：无（或具体填写，如校本课程平台、学习管理系统等）。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、在线学习资源（如教育部门官方网站提供的资源、学习APP等）。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、作业练习等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做学习的主人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过困难或挑战？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为学习的主人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学习的重要性。学习是我们成长和发展的基础，它能够帮助我们获取知识、提高能力、培养良好的品德和习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习方法和自主学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高学习效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习方法和自主学习这两个重点。对于如何制定学习计划和如何管理学习时间这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习方法和自主学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何制定学习计划和管理学习时间的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用学习方法和自主学习”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学习的重要性、学习方法和自主学习的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何成