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59第三部分山东省德州市高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

59第三部分山东省德州市高二期末考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

教学内容

本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）第59第三部分，山东省德州市高二期末考试题。本部分内容主要涵盖以下几个方面：

1.提高学生的听力理解能力，通过听对话和短文，培养学生获取和处理信息的能力。

2.训练学生运用所学英语知识进行实际交流的能力，包括日常对话和情景交际。

3.培养学生的英语语感，加强语音、语调、节奏等方面的训练。

4.提高学生的英语应试技巧，为高二期末考试做好充分准备。

本节课的教学目标：

1.让学生掌握日常英语交流的基本句型和表达方式。

2.提高学生对英语听力材料的整体理解和分析能力。

3.加强学生的英语听力技巧，提高听力成绩。

4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听力材料的训练，提高学生的英语听力理解能力，使他们在日常生活中能够流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过听力材料中的文化元素，培养学生对英语国家的文化背景的了解和认识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力材料的分析与讨论，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过听力材料的自主学习和合作学习，培养学生自主探究、合作交流的学习能力，提高他们的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.提高学生的听力理解能力，能够准确获取和处理信息。

2.培养学生的英语语感，加强语音、语调、节奏等方面的训练。

3.提高学生的英语应试技巧，为高二期末考试做好充分准备。

难点：

1.对听力材料中的细节信息进行准确捕捉和理解。

2.英语语感的培养，特别是对不同口音和语调的识别。

3.英语应试技巧的掌握，包括时间管理、答题策略等。

解决办法：

1.通过反复听读、跟读和模仿，加强学生对语音、语调的感知和模仿能力。

2.通过听力练习和模拟考试，提高学生对听力材料的整体理解和分析能力。

3.通过讲解和示范，教授学生应试技巧，并进行模拟练习，帮助学生掌握并应用这些技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务的设计和完成，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生解决问题的能力。

2.交互式教学法：教师与学生之间的互动和交流，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维品质和语言能力。

3.情境教学法：通过模拟真实的听力和交际情境，帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和音频、视频材料，提供丰富的教学资源，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学软件：运用听力教学软件和在线学习平台，进行听力训练和模拟考试，提高学生的听力理解能力。

3.模拟考试：组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求，提高学生的应试技巧和应对能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高中英语听力Ⅱ的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高中英语听力Ⅱ的重要性吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受英语听力的魅力或特点。

简短介绍高中英语听力Ⅱ的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解英语听力的定义，包括其主要组成元素或题型。

详细介绍英语听力的组成部分或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语听力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进