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第三课《使用煤炭要当心》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《使用煤炭要当心》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版的一课。本节课主要内容是通过实践活动，让学生了解煤炭的正确使用方法及安全知识，培养学生安全、环保的意识。课本通过图文并茂的方式，介绍了煤炭在日常生活中的重要作用，以及使用煤炭时应注意的安全事项。

本节课结合学生的年龄特点和知识水平，以实际生活中的场景为例，让学生了解煤炭的正确使用方法，知道煤炭使用不当会产生有毒的一氧化碳，危害人体健康。同时，通过实践活动，让学生学会如何预防一氧化碳中毒，提高自我保护能力。

教学过程中，教师要引导学生关注教材中的关键信息，通过观察、思考、讨论等方式，让学生深入了解煤炭的安全使用知识。结合实际情况，教师可以设计一些有趣的实践活动，如模拟煤炭燃烧实验、制作煤炭安全使用宣传海报等，让学生在实践中掌握知识，提高安全素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：安全意识、环保意识和实践能力。

首先，通过学习，学生能够理解煤炭的正确使用方法，提高安全意识，知道在使用煤炭时应采取的安全措施，避免发生安全事故。

其次，学生能够认识一氧化碳的危害，了解预防一氧化碳中毒的方法，提高自我保护能力，培养良好的安全习惯。

最后，通过实践活动，学生能够动手操作，提高实践能力，学会如何正确使用煤炭，并在实际生活中能够运用所学知识，达到学以致用的目的。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生了解煤炭的正确使用方法及安全知识。具体包括：

（1）了解煤炭在日常生活中的重要作用。

（2）知道煤炭使用不当会产生有毒的一氧化碳，危害人体健康。

（3）学会如何预防一氧化碳中毒，提高自我保护能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并掌握煤炭的正确使用方法，以及如何预防一氧化碳中毒。具体包括：

（1）如何正确点燃煤炭，保持室内通风。

（2）如何判断一氧化碳中毒的症状，并采取相应措施。

（3）如何将所学知识运用到实际生活中，提高安全意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实践操作，引导学生关注教材中的关键信息，通过观察、思考、讨论等方式，让学生深入了解煤炭的安全使用知识。同时，设计一些有趣的实践活动，如模拟煤炭燃烧实验、制作煤炭安全使用宣传海报等，让学生在实践中掌握知识，提高安全素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材中的关键信息，引导学生关注煤炭的正确使用方法及安全知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享各自对煤炭使用安全的理解和经验，提高学生对安全知识的认知。

3.实践活动法：教师设计模拟煤炭燃烧实验等实践活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力和安全意识。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示煤炭的正确使用方法及安全知识，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中模拟煤炭使用过程，提高学生的参与度。

3.网络资源：教师引导学生查阅相关网络资源，了解煤炭使用的最新知识和技术，拓宽学生的知识视野。

4.安全宣传海报：教师组织学生制作煤炭安全使用宣传海报，提高学生对煤炭安全的宣传和普及能力。

5.虚拟现实技术：教师利用虚拟现实技术，创建煤炭使用场景，让学生在虚拟环境中感受煤炭使用的安全性，增强学生的安全意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕煤炭的正确使用方法及安全知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解煤炭的正确使用方法及安全知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解煤炭的正确使用方法及安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出煤炭的正确使用方法及安全知识，激发