8-1《梦游天姥吟留别》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

8-1《梦游天姥吟留别》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《梦游天姥吟留别》，选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第八章第一节。教材内容主要包括诗歌的原文、注释以及相关赏析。本节课将通过对诗歌的解读，分析诗歌的主题、意象、情感以及艺术特色，使学生能够深入理解并欣赏这首诗歌。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《梦游天姥吟留别》之前，学生已经学习过一些古诗词，对古代诗歌的基本形式、语言特点和表现手法有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入分析诗歌的内涵，提高学生的文学鉴赏能力。同时，通过学习这首诗歌，学生能够将已学的古诗词知识运用到实际阅读中，提升自己的语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习《梦游天姥吟留别》，培养学生的文学审美素养、文化传承素养和思维创新素养。

1.文学审美素养：通过分析诗歌的语言、意象、情感和艺术特色，使学生能够深入理解并欣赏古诗词的美，提高学生的文学鉴赏能力。

2.文化传承素养：通过学习这首诗歌，使学生了解中国古代文学的魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化传承意识。

3.思维创新素养：在解读诗歌的过程中，鼓励学生积极思考、提出问题，引导学生运用已学的古诗词知识分析诗歌的内涵，培养学生的批判性思维和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌主题的理解：通过分析诗歌中的意象、情感和艺术特色，引导学生深入理解诗歌的主题。

2.诗歌语言的特点：通过注释和课后练习，帮助学生掌握古诗词的语言特点，如典故、比喻、象征等。

3.文学鉴赏能力的提升：通过实践活动，培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够独立欣赏和评价古诗词。

难点：

1.诗歌深层含义的解读：学生可能难以理解诗歌中的深层含义和文化背景，需要通过教师的引导和讲解，帮助学生深入理解。

2.诗歌艺术特色的分析：学生可能对诗歌中的艺术特色如韵律、结构等难以把握，需要通过具体的例子和实践活动，引导学生掌握分析方法。

解决办法：

1.对于诗歌主题的理解，可以通过小组讨论、问题引导的方式，让学生在思考和交流中逐步深入理解。

2.对于诗歌语言特点的学习，可以通过讲解注释、分析课后练习题，让学生在练习中掌握。

3.对于文学鉴赏能力的提升，可以组织学生进行诗歌朗诵、角色扮演等实践活动，让学生在实践中提升鉴赏能力。

4.对于诗歌深层含义的解读，可以通过教师讲解、文化背景介绍等方式，帮助学生理解。

5.对于诗歌艺术特色的分析，可以通过具体诗歌实例、分析图表等教学辅助工具，引导学生掌握分析方法。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对诗歌的背景、作者、主题等进行讲解，为学生提供基础知识。

-互动讨论法：学生通过小组讨论、分享观点，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究法：分析具体的诗歌实例，让学生深入探讨诗歌的艺术特色和鉴赏方法。

-项目导向学习法：学生分组完成诗歌鉴赏项目，培养自主学习和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-诗歌朗诵：学生选择一首诗歌进行朗诵，培养语言表达能力和情感传达能力。

-角色扮演：学生扮演诗人或诗歌中的角色，通过表演体会诗歌的意境和情感。

-诗歌创作：学生尝试创作一首古诗词，运用所学知识和技巧，提升创作能力。

-鉴赏游戏：设计有趣的鉴赏游戏，让学生在游戏中练习分析和评价诗歌。

3.确定教学媒体使用：

-课件展示：使用多媒体课件，展示诗歌的原文、注释和相关图片，帮助学生更好地理解和学习。

-视频资料：播放与诗歌相关的视频资料，如诗歌朗诵、文化背景介绍等，增加学生的直观感受和知识储备。

-在线平台：利用在线学习平台，提供诗歌鉴赏资源、互动讨论区，方便学生随时学习和交流。

-诗歌地图：通过展示诗歌中的地名、景点等，帮助学生更好地把握诗歌的背景和情境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《梦游天姥吟留别》诗歌的理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌的背景、作者等信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法