4.1 单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数定义 教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册.docx

4.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数定义教学设计-2023-2024学年高一下学期数学北师大版（2019）必修第二册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数定义。这部分内容是高中数学北师大版（2019）必修第二册第四章第一节的内容。具体包括以下几个方面：

1.单位圆的定义：通过画图和几何解释，让学生理解单位圆的概念，掌握单位圆的性质。

2.任意角的正弦函数定义：通过单位圆上的点与角的关系，引入正弦函数的概念，让学生理解正弦函数的图像和性质。

3.任意角的余弦函数定义：同样通过单位圆上的点与角的关系，引入余弦函数的概念，让学生理解余弦函数的图像和性质。

4.正弦函数、余弦函数的周期性：通过观察单位圆上的点的运动，让学生理解正弦函数、余弦函数的周期性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了角度制和弧度制，对本节课的单位圆有一定的理解基础。

2.学生已经学习了直角三角形的边角关系，能够理解正弦函数、余弦函数的定义。

3.学生已经学习了函数的基本概念，能够理解函数的图像和性质，为学习正弦函数、余弦函数的图像和性质打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过观察单位圆上的点的运动，让学生能够推理出正弦函数、余弦函数的周期性。

2.直观想象：通过画图和几何解释，让学生能够直观地理解单位圆的概念，以及正弦函数、余弦函数的图像和性质。

3.数学建模：让学生能够运用正弦函数、余弦函数的知识，解决实际问题中的数学建模问题。

4.数学抽象：通过学习正弦函数、余弦函数的定义，让学生能够抽象出函数的基本概念，理解函数的图像和性质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-单位圆的定义与性质：学生需要掌握单位圆的概念，以及与之相关的性质。

-正弦函数、余弦函数的定义：学生需要理解通过单位圆上的点与角的关系来定义正弦函数和余弦函数。

-正弦函数、余弦函数的图像和性质：学生需要能够绘制和解释正弦函数和余弦函数的图像，并理解其周期性。

2.教学难点：

-任意角的正弦函数、余弦函数定义：学生可能难以理解如何通过单位圆上的点与角的关系来定义任意角的正弦函数和余弦函数。

-正弦函数、余弦函数的周期性：学生可能难以理解正弦函数、余弦函数的周期性以及如何应用这一性质。

-函数图像的绘制和解释：学生可能不太熟悉如何绘制和解释函数图像，这可能是一个难点。

举例解释：

对于教学重点中的单位圆的性质，学生可以通过实际画图来理解单位圆的定义，并观察单位圆上的点与角度的关系。

对于教学难点中的任意角的正弦函数、余弦函数定义，教师可以通过具体的例子来解释如何通过单位圆上的点与角的关系来定义这些函数。

对于教学难点中的正弦函数、余弦函数的周期性，教师可以通过实际绘制函数图像并观察其周期性的特点来帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）必修第二册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如单位圆的示意图、正弦函数和余弦函数的图像、单位圆上的点与角度的关系的动画等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如单位圆模型、角度测量工具、彩笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，以便学生进行实验操作和观察。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数定义的内容。首先，让我们回顾一下已经学过的知识，你们能告诉我直角三角形的边角关系吗？很好，那么我们如何将这个关系推广到任意角呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.探究单位圆的定义与性质（10分钟）

请大家打开教材，翻到第四章第一节，我们首先来学习单位圆的定义。单位圆是一个半径为1的圆，它的方程是x^2+y^2=1。通过这个方程，我们可以理解单位圆的性质。现在，请大家尝试解释一下单位圆的性质是什么？

3.探究任意角的正弦函数、余弦函数定义（10分钟）

接下来，我们要学习任意角的正弦函数和余弦函数的定义。请大家观察一下这个单位圆，当我们在圆上取一个点，并将其与一个角联系起来，我们可以发现一些有趣的现象。请大家尝试解释一下这个现象。

4.小组讨论与实验（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论和实验。请大家分成小组，每组选择一个角，并在单位圆上标记出对应的点。然后，通过测量工具测量这个点与原点之间的距离，以及与x轴的夹角，尝试找出它们之间的关系。请大家汇报你们的