6.1细胞的增殖说课教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

6.1细胞的增殖说课教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1细胞的增殖说课教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1，第六章第一节“细胞的增殖”。本节课的主要内容有：

1.真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。

2.有丝分裂的过程：间期、前期、中期、后期、末期。

3.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

4.细胞周期的两个阶段：分裂间期和分裂期。

5.细胞增殖的意义：生物体生长发育、繁殖后代的基础。

6.实验：观察植物细胞有丝分裂。

7.知识应用：运用细胞增殖的知识解释生活实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.生命观念：使学生建立对细胞增殖过程的认识，理解细胞增殖在生物体生长发育和繁殖中的重要性，形成对生命现象的整体认识。

2.科学思维：通过观察植物细胞有丝分裂实验，培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，使学生能够运用细胞增殖的知识解释生活实际问题。

3.科学探究：引导学生参与实验操作，学会使用显微镜观察细胞有丝分裂，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：通过学习细胞增殖的知识，使学生认识到细胞增殖在医学、农业等领域的应用，提高学生对生物学知识在现实生活中的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本概念、细胞结构及其功能，对细胞有一定的认识。此外，学生还学习了遗传学的基本知识，对基因和染色体有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学领域的好奇心较强，对实验操作和观察感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和分析能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过实验和实践来学习，而部分学生则更倾向于通过理论学习和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细胞增殖的过程方面，学生可能对有丝分裂、无丝分裂和减数分裂等不同分裂方式的实质和特点难以区分。此外，观察植物细胞有丝分裂实验的操作和结果分析可能对学生构成挑战。同时，运用细胞增殖的知识解释生活实际问题可能对学生提出较高的要求。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、显微镜、显微镜slides、实验材料和器材。

2.课程平台：人教版必修1教材、教学PPT、教学视频、实验指导书。

3.信息化资源：互联网资源（细胞增殖相关的图片、视频、文章等）。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习法、问题驱动法。

教学过程

1.导入新课（5分钟）：以提问方式引导学生回顾初中所学的细胞基本知识，如细胞的概念、细胞结构及其功能。进而引出本节课的主题——细胞的增殖，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：首先，通过PPT展示真核细胞的分裂方式，分别介绍有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的特点及区别。接着，详细讲解有丝分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。然后，引入细胞周期的概念，解释分裂间期和分裂期的含义。最后，强调细胞增殖的意义。

3.实验观察（10分钟）：组织学生进行观察植物细胞有丝分裂实验。实验前，对学生进行实验操作培训，确保学生掌握显微镜的使用方法。实验过程中，引导学生观察细胞有丝分裂的各个阶段，并记录观察结果。

4.知识应用（5分钟）：让学生运用所学知识解释生活实际问题，如细胞的增殖在医学治疗、农业等方面的应用。引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）：对本节课的主要内容进行总结，强调细胞的增殖在生物体生长发育和繁殖中的重要性。同时，提出拓展问题，激发学生对生物学知识的探究欲望。

6.作业布置（3分钟）：布置与本节课相关的作业，包括：复习细胞增殖的知识、完成实验报告、查阅资料了解细胞增殖在其他领域的应用等。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够掌握真核细胞的三种分裂方式，理解有丝分裂的过程及其各个阶段的特征，明确细胞周期的概念及其两个阶段。此外，学生还学会了如何运用细胞增殖的知识解释生活实际问题。

2.过程与方法：通过观察植物细胞有丝分裂实验，学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力得到了锻炼。学生在实验过程中学会了使用显微镜，掌握了观察细胞有丝分裂的方法，并能对实验结果进行分析和推理。

3.情感态度价值观：学生对生物学知识在现实生活中的应用有了更深入的认识，从而提高了对生物学的兴趣和热情。学生明白了细胞增殖对于生物体生长发育和繁殖的重要性，意识到生物学知识与人类生活息息相关。

4.