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教育随笔：双新为基实践提能
今天，我们在线观看了《项目驱动双新赋能——2022年国家级示范校杭州高级中学“双新”展示活动》。杭州高级中学的廖洁老师通过对整本书的阅读的理解和教学实践，采用极精简的方式，将《红楼梦》整本书的教学设想和实施方案完美地呈现出来，给我们耳目一新的感受。
新课程标准理念里给教师提出了六项专业能力，即教学设计能力、教学实施能力、班级管理及教育活动能力、教育教学评价能力、沟通合作能力与反思能力。廖老师在《红楼梦》整本书阅读教学设计中便充分体现了“六力”。
一、科学的实施依据，精准的教学设计
廖老师在设计《红楼梦》整本书阅读教学实施的依据时给出了六个清楚可见的任务：
任务一：把
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