21.《小圣施威降大圣》教案 2024-2025学年七年级语文上册寓教于乐大讲堂（统编2024版）.docxVIP

部编版初中语文七年级上册

《小圣施威降大圣》教学设计

【教学目标】

1.通过学习，了解《西游记》的作者、成书背景等文学常识，以及它在中国文学史上的地位和影响。

2.通过分析形象，了解他们的性格特点和精神品质。

3.课文语言生动形象，幽默风趣，体会其中的语言特色，感受文学的魅力。

【教学重难点】

教学重点：了解本课的写作背景，有感情地朗读课文，理解把握课文的内容和思想情感。

2.教学难点：感受文学的魅力，培养对语文的兴趣和热爱。

【教学准备】

教学多媒体课件，作者吴承恩的资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

教师：

展示《大圣归来》的海报

这张图是电影《大圣归来》的海报。主角是我们的齐天大圣孙悟空，有没有同学分享一下自己心中的大圣是怎么样的呢？

（学生讨论，回答问题。）

如果有一天，神通广大的大圣遇到了同样本领高强的小圣，会发生什么样的故事呢？今天，我们就来学习一篇课文——《小圣施威降大圣》，看看这场精彩的较量吧！

二、自主学习，知识备查

1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）走近作者

教师以课件形式展示作者的相关资料，补充学生预习的不足。

吴承恩是明代杰出的小说家，他字汝忠，号射阳山人。吴承恩自幼聪慧，博览群书，尤其喜爱神话故事。

吴承恩的代表作品就是我们所熟知的《西游记》，《西游记》不仅在中国文学史上具有重要地位，而且在世界范围内也产生了广泛的影响。

（2）写作背景

教师讲解：教师出示课件，讲解本课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。

《小圣施威降大圣》这一情节发生在孙悟空大闹天宫之后。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿孙悟空，孙悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。

（3）文体常识

小说是一种通过完整的故事情节和具体的环境描写，塑造人物形象，反映社会生活的文学体裁。它具有以下特点：

1.?故事情节：一般包括开端、发展、高潮和结局。

2.?人物形象：通过对人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写，展现人物的性格特点和思想品质。

3.?环境描写：包括自然环境和社会环境，为人物活动和故事情节的发展提供背景。

4.?主题思想：通过故事情节和人物形象，表达作者对生活的认识、感受和评价。

2.预习检查，夯实基础。

读一读生字词。

掣（chè）大鹚（cí）老淬（cuì）鹭鸶（lùsī）花鸨（bǎo）

木木樗樗（chū）蓼（liǎo）汀躘踵（lóngzhǒng）

【法相】指神妖作法时变成的形象。

【只情】尽情

【凤目】即丹凤眼，外眼角向，上微翘的眼睛。

【神锋】指二郎神所持的三尖两刃刀。

【鹭鸶】鹭的一种，，大、中型鸟类，主要活动于湿地及林地附近。

【朱绣顶】指灰鹤头上的红色羽毛。

【木木樗樗】形容痴呆或孤单的样子。

【躘踵】形容踉跄欲跌倒的样子。

【弄喧】弄玄虚，耍花招。

【三牲】用以祭祀的牛、羊、猪，俗谓大三牲。

【良愿】愿望，宿愿。

三、新课学习，整体感知

1.阅读课文，说说本文讲了一个什么故事？试着复述课文。

以这样的句式开头：孙悟空大闹天宫以后，玉帝派二郎神……

（学生默读，分析回答。）

复述课文：孙悟空大闹天宫后，玉帝派二郎神前去捉拿。两人见面后，立刻展开了激烈的战斗。他们都使出了各自的神通，孙悟空变作各种形态，二郎神也随之变化，双方你来我往，不分胜负。最后，太上老君抛下金刚琢，击中了孙悟空，将他擒获。

2.题为《小圣施威降大圣》。小圣是指谁，大圣又指谁呢？

小圣指二郎神，大圣指孙悟空。

3.给课文划分层次，概括层意。

第一部分（1）：记叙孙悟空与二郎神打斗后败走。

第二部分（2）：孙悟空变作多种动物，都被二郎神变作其克星对付。

第三部分（3、4）：孙悟空变作土地庙儿，被二郎神识破后，使个隐身法逃跑。

第四部分（5）：孙悟空在灌江口庙内与二郎神巧妙周旋。

4.?孙悟空和二郎神分别有什么特点？

孙悟空机智勇敢、变化多端；

二郎神神通广大、本领高强。

5.?课文是如何描写这场战斗的？

课文通过对孙悟空和二郎神的动作、语言、神态等方面进行描写，展现了战斗的激烈和精彩。

四、细读课文，精读细研

1.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”这句话中，大圣的动作描写有什么作用？

（学生朗读课文，师生共同疏通。）

这句话通过对大圣动作的描写，表现了大圣的机智和灵活。他在面对二郎神的追捕时，能够迅速做出反应，将金箍棒变成绣花针藏在耳内，然后变成麻雀儿飞走，躲过了二郎神的攻击。

2.“二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。”这句话中，二郎神的形象是怎