初中地理第二节非洲教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

非洲

教学设计

【教学目标】【教学目标】

1．运用气温、降水、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征。

2．简要分析尼罗河和刚果河流域地形特征、气候特征、水系特

征之间的相互关系。

3．了解非洲存在着严重的人口、粮食、环境等问题，树立科学

的可持续发展观。

【课时安排】1课时

【重难点】：非洲的气候、非洲的河流水文对比

【课前准备】

1课前预习：鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地

理资料，并进行归纳、分析。

2、教学策略教法选择：导入式、启发式、讨论式教法

3、课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性的

学习。倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态

度。

4、教具：应用课本、《地图册》、多媒体

【教学过程】

导入新课，板书课题

幻灯片（非洲风光）导入新课：同学们请看这一组图片，斑马

和狮身人面像，大家说这是哪一个大洲呢？这节课大家还想不想继续

了解这个神奇的大洲呢？我们一起来看一段视频，大家带着这两个问

题边思考边欣赏。

请同学们先看一下这节课的学习目标。（课件展示）

（过渡语）请同学们拿出导学案，根据自学指导（一）进行自学。自

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学课本P17-P18内容，了解非洲的气候特点，重点内容可在课本上勾

画出来。（时间：5分钟）

一、自学指导

（一）自学课本P17-P18内容，了解非洲的气候特点（重点内容可在

课本上勾画出来）。

1.读P17图6-21和图6-22，归纳出非洲的气温特点。

2.读P17图6-23，归纳出非洲的降水特点。

3.读P17图6-24，熟记非洲的气候类型名称，并归纳出非洲气候的

分布特点。

4.热带沙漠气候区在大河两岸的谷地和条件较好的绿洲发展

农业，地中海气候区适应栽培、、。

5.完成课本P18活动题2的（1）小题。

自我检测：课件展示检测。

（过渡语）刚才我们学习的是非洲的气候特征，那非洲的河流有什么

特点呢，下面请看自学指导（二）第1题，注意看清要求，把握时间。

（时间：8分钟）

1.将下表画在课本P19上面空白处，并在课本上填写：

河流流注流经的流经的主支流水位变水量国

向入主要地要气候区（多、化（大、（大、际

海形区少）小）小）地

洋位

尼罗

河

刚果

河

2.完成课本P19活动题3的(2)、（3）小题。

（过渡语）时间到，有疑问的小组请举手，根据学生情况灵活处理。

（过渡语）下面我们来了解非洲的物产以及人口问题，完成自学指导

（三）。（时间：5分钟）

（三）阅读课本P19材料“物产丰饶的非洲”，并结合图6-27，了解：

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非洲丰饶的物产有哪些？（在课本上勾画出来）

（过渡语）时间到，下面让同学们来展示你们小组的学习结果。

二、合作探究

1、非洲分布最广的气候类型是什么？

2、为什么赤道穿过东非高原而没有形成热带雨林气候？

3、尼罗河定期泛滥的原因???

三、当堂检测

1．世界第一长河和世界上水力资源最丰富的河流分别是（）

A．亚马孙河、刚果河