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《经济史》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称经济史

课程英文名称EconomicHistory课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课√专业基础课

□专业限选课□专业任选课

总学时32讲授学时32实验学时0

总学分2开课单位经管学院开课系所经济系

授课对象经济学

先修课程《政治经济学》、《制度经济学》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

经济史是以经济科学、历史学等为基础建立的一门独立学科，它是管理类及经贸类专业的知识性

课程，与之相关的课程有政治经济学、国际经济学、国际贸易、比较管理学、企业文化、经济地理等。

《经济史》是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的专业人才服务的。它主要研究

人类在历史上发生过的经济活动及其规律性，是一门建立在经济学、历史科学、和其他社会科学理论

基础之上的学科，具有综合性、边缘性的特点。

三、课程教学目标

通过讲授这门课，可以向学生完整介绍经济史的知识体系与研究方法，使学生了解经济发展的历

史和规律，在此基础上系统掌握经济发展与制度变迁的机制与过程。

学生在完成本课程学习后，应能够：

1.全面了解课程的体系、结构，对经济史有一个整体的认识。

2.了解近现代的主要经济发展的战略和经验。

3.掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外相关理论与实践的最新发展。

4.紧密联系实际，通过分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究

和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

四、理论教学内容及要求

绪论

【教学目标】

通过绪言部分的教学,使学生了解《经济史》课程学习的意义和必要性,了解本课程的性质,内容,

任务和相关的学习方法和学习要求。

（1）了解：研究经济史的学科特点和学习意义；

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2）理解：经济史的学科领域和学科体系；

（

（3）掌握：经济史的主要线索

【学时分配】2学时。

【授课方式】讲授2学时。

【教学重点和难点】

（1）重点：经济史的学科特点与线索

（2）难点：经济史的主要线索

【授课内容】

一、经济史的学科特点

与经济学的其他分支学科相比，经济史的特点突出表现为：

1．经济史分析受制于经济理论发展，经济史随着人们对经济学理论认识的加深而加深。但是，经济

史分析从本质来看是综合的，动态的，超越了经济学理论分析的局限。

2．一切历史都是当代史。经济史对历史的分析总是从对现实问题的关切出来，基于历史经验教训寻

求解决思路。经济史具有深刻的历史性。

二、学习经济史的意义及必要性

1．学习经济史有助于了解经济发展的动态历程，加深对经济学理论的理解和认识，培养经济直觉。

2．有助于加深对经济结构演进的理解和经济动态及其综合推动理论的理解，从而，加深对经济学理

论的理解。

三、经济史的主要线索

现代经济史按其发展阶段分为商业前社会、商业社会、地理大发现、工业革命、社会主义实践与市场

经济发展和转轨与全球化。

【授课方法与手段】

1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（

（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网

络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。

第一讲导论

【教学目标】

（

1）了解：经济史的基本结构

（2）理解：经济史的研究方法

（3）掌握：经济变迁分析的一般理论框架

【学时分配】4学时。

【授课方式】讲授4学时。

【教学重点和难点】

（1）重点：经济史的研究方法与对象

（2）难点：经济变迁机制

【授课内容】

第一节经济史的研究对象与研究方法