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《中国社会政治分析》课程教学大纲

一、课程概况

课程中文名称中国社会政治分析

课程英文名称AnAnalysisofChinesePolitics课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课√专业基础课

□专业限选课□专业任选课

总学时40讲授学时40实验学时

总学分2.5开课单位政治与行政学院开课系所行政学系

授课对象政治学与行政学专业本科生

先修课程《当代中国政治制度》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本门课程为政治学与行政学专业的专业基础课。中国社会政治分析课程主要从政治学的角度对中

国社会政治现象、政治制度进行分析，从历史与现实、结构与功能作多角度分析，研究现象各部分性

质、相互关系及与整体的关系，达到揭示中国社会政治现象的本质和规律。从中认识中国政治的特点

与规律、经验与教训，了解中国政治的发展规律和实现政治现代化的道路。

中国社会政治分析》是在《中国政治制度》的基础上对中国政治的发展过程、党和国家领导体

《

制、立法体制、行政体制进行分析研究，学生通过中国社会政治分析课程的学习，让学生了解政治制

度、政治文明建设关乎执政党的执政能力建设和先进性建设，是构建社会主义和谐社会提供坚强有力

的政治保证。

三、课程教学总体目标

本课程的目的是使学生对当代中国的政党制度、人民代表大会制度、行政制度、司法制度等基本

制度有准确的把握，使学生能够在较高的层面上认识和理解中国政治，为今后从事相关工作打下一定

的理论基础和认识论基础。

四、理论教学内容及要求

第一章绪论

【教学目标】

（

1）了解：中国政治制度变迁的过程；

（2）理解：中国政治改革的总体评价；

（3）掌握:当代中国政治的基本特征。

【学时分配】6学时。

【授课方式】课堂讲授。

【授课内容】

第一章我国政治改革与建设的历史过程

第一节政治制度的恢复与发展（1978—至今）

一、拨乱反正与改革开放时期（1978—1982）

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二、改革开放的全面展开时期（1982—1992）

三、初步建立社会主义市场经济体制时期（1992—2002）

四、全面建设小康社会的起步时期（2002—至今）

第二节政治改革与建设的总体评价

一、政治改革与建设的成效

二、政治改革与建设存在的主要问题

三、目前亟待解决的深层次问题

第三节政治改革与建设的模式、特点与经验

一、中国政治体制改革的模式：渐进式改革

二、政治改革与建设的主要特点

三、当前全面深化政治改革的战略部署

【教学重点和难点】

（1）重点：当代中国政治改革的特点与经验.

（2）难点：中国政治改革的总体评价

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、多媒体、幻灯片相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

（1）杨光斌,李月军.当代中国政治制度导论.中国人民大学出版社.2010年1月

（2）邹谠,二十世纪中国政治.中文版.香港牛津大学出版社,1994.

2、作业与思考题的要求

（1）如何认识中国政治改革面临的深层次问题?

（2）当代中国政治改革的特点与经验是什么?

第二章党的领导体制的改革与完善

【教学目标】

（1）了解：党的执政能力建设的的重要性。

（2）理解：当代中国党政关系。

（3）掌握：改革和完善党的领导的方法与途径。

【学时分配】8学时。

【授课方式】课堂讲授。

【授课内容】

第一节改革完善党的领导

一、改革与完善的方法与途径

二、加强党的执政能力建设

第二节多党合作与政治协商制度的完善

一、共产党领导下的多党合作制是中国的一项基本政治制度

二、多党合作制度与人民政