八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利教案设计（pdf） 新人教版.docx

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利教案设计（pdf）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解公民权利与义务的关系，增强法治意识。

2.提高分析问题、解决问题的能力，培养批判性思维。

3.增强社会责任感，提升参与社会事务的积极性。

4.培养团队合作精神，提高沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-公民权利的定义和范围：理解公民权利的含义，掌握公民享有的基本权利。

-权利与义务的关系：解释权利与义务的相互依存和不可分割性。

-权利的行使与责任：强调在享有权利的同时，公民应承担相应的义务和责任。

2.教学难点：

-权利与义务的平衡：学生可能难以理解如何在行使权利的同时履行义务。

-具体权利的适用情境：学生可能难以把握不同权利在实际生活中的具体应用。

-权利的边界：学生可能难以区分合法权利与滥用权利的界限。

举例说明：

-为了帮助学生理解权利与义务的关系，可以通过讨论案例来展示公民在享有言论自由权利的同时，应对社会负责，不传播虚假信息。

-为了突破学生对权利行使与责任的理解难点，可以设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验权利与责任的结合。

-针对权利边界的难点，可以通过分析法律案例，让学生了解哪些行为超出了权利的合理范围，并对后果有所认识。

教学方法与策略

-采用互动式教学法，通过小组讨论和分享，促进学生主动探索和理解公民权利与义务的关系。

-利用案例研究，分析具体法律案例，让学生深入理解权利的边界和行使责任。

-运用角色扮演活动，让学生亲身体验不同权利在实际情境中的运用和责任。

-设计小组项目，让学生合作研究权利与义务的平衡，培养团队合作和沟通能力。

2.教学媒体使用：

-使用PPT或多媒体演示文稿，展示关键概念和案例，增强学生的视觉理解。

-利用网络资源，提供相关法律条文和案例视频，丰富教学内容和角度。

-引入互动式教育软件或应用程序，增加学生参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示新闻报道或社会事件案例，引发学生对公民权利与义务的思考。

-提出问题：“你在生活中享有哪些权利？同时需要承担哪些义务？”

-邀请学生分享自己的观点和经历，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解公民权利的定义、范围和权利与义务的关系。

-通过PPT展示相关法律条文和案例，帮助学生理解和掌握新知识。

-强调权利的行使与责任，引导学生认识到权利与义务的相互依存性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出引导性问题，促进学生思考和讨论，如：“权利与义务之间如何平衡？”

-学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的权利行使与责任承担。

-各组分享角色扮演的经历，其他学生和教师提供反馈和讨论。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置相关练习题，让学生运用所学知识分析和解决问题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并提供解答帮助。

-选取部分学生的练习题进行点评和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师通过提问方式检查学生对公民权利与义务的理解程度。

-学生回答问题，教师给予肯定和补充，总结本节课的重点内容。

-强调权利与义务的关系，并提醒学生在日常生活中正确行使权利和履行义务。

6.教学创新和拓展（5分钟）

-教师引入现实生活中的案例，让学生思考和探讨权利与义务的边界问题。

-学生分组进行项目研究，选择一个权利与义务平衡的议题进行深入探讨。

-各组展示研究成果，教师和学生提供反馈和建议，促进学生思考和解决问题。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的参与度。通过情境创设、角色扮演、讨论和练习等方式，促进学生对公民权利与义务的理解和掌握。同时，教学过程要注重创新和拓展，引导学生思考和解决问题，提升学生的核心素养能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.案例研究：提供一系列与公民权利和义务相关的案例，如言论自由、隐私权、公民参与等。案例应具有现实意义和启发性，引导学生深入思考和分析。

2.法律法规：提供相关法律法规的文本，如宪法、公民权利保障法等。让学生通过阅读和理解法律条文，增强法治意识。

3.学术论文：推荐一些关于公民权利与义务的学术文章，供有兴趣深入研究的学生阅读和讨论。

4.视频资料：选取一些与公民权利和义务相关的视频资料，如新闻报道、纪录片等。视频应具有教育意义，能够引发学生的思考和讨