3.1字母表示数 教学设计 -2023-2024学年北师大版初中数学七年级上册.docx

3.1字母表示数教学设计-2023-2024学年北师大版初中数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1字母表示数教学设计-2023-2024学年北师大版初中数学七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《3.1字母表示数》

2.教学年级和班级：初中数学七年级上册，1班

3.授课时间：第一学期第3周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕北师大版初中数学七年级上册《3.1字母表示数》的内容展开，通过讲解与练习，使学生理解并掌握用字母表示数的意义和方法，培养他们的数学符号意识。教学过程中将结合实际例子，强调字母在数学表达中的简洁性和普适性，并与学生互动，确保他们对知识点有深入的理解和运用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过学习字母表示数，使学生能够将具体的事物和现象抽象为数学符号，发展他们的数学抽象思维；在运用字母进行运算和推理的过程中，锻炼逻辑推理能力，提高解决问题的效率；同时，引导学生将字母表示数应用于解决实际问题，培养数学建模素养，增强数学与现实生活的联系。教学过程中注重启发学生主动探究、合作交流，以促进他们的全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解并掌握用字母表示数的意义和方法，以及运用字母进行简单的代数运算。难点在于如何让学生将具体的数与抽象的字母建立联系，并运用字母进行逻辑推理。

解决办法及突破策略：

1.通过引入生活中的实际例子，如温度变化、物品数量等，帮助学生建立字母与具体数之间的联系，降低抽象程度，从而理解字母表示数的意义。

2.设计互动环节，让学生自主尝试用字母表示已知的数，并进行简单的运算，教师及时给予反馈和指导，巩固知识点。

3.创设问题情境，引导学生运用字母表示数解决实际问题，培养他们的数学建模能力，同时通过问题解决过程中的讨论与思考，提高逻辑推理能力。

4.针对难点，提供适量且具有代表性的练习题，让学生在练习中逐步突破难点，达到熟练运用的目的。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、学生练习本。

2.软件资源：教学课件、电子白板软件、数学公式编辑器。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、在线作业与测评系统。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、数学学习APP（内置练习题）。

5.教学手段：讲授法、互动提问、小组讨论、案例分析法、实际操作练习。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我会首先在黑板上写出一个简单的数学问题：“小明的年龄比小红大3岁，如果小红今年x岁，那么小明今年几岁？”然后邀请几位同学回答这个问题。通过这个例子，引导学生思考如何用字母来表示一个不确定的数，进而引出今天我们要学习的《3.1字母表示数》。

2.新课讲解

（1）首先，我会解释什么是字母表示数，以及它在数学中的重要性。然后通过课件展示一些生活中的例子，如温度、速度、面积等，让学生明白字母可以表示任何数，从而增强他们对字母表示数的认识。

（2）接着，我会详细讲解如何用字母表示数。以小红的年龄为例，解释x代表一个具体的数，而字母x可以代表任何数。然后通过课件演示一些简单的字母运算，如x+3、2x等，让学生理解字母在运算中的运用。

（3）针对重点和难点，我会设计一些互动环节。首先，让学生尝试用字母表示已知的数，并进行运算。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。然后，组织学生进行小组讨论，分享他们在字母表示数过程中遇到的困难和解决方法。

3.实践应用

（1）为了让学生更好地掌握字母表示数，我会设计一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。例如：“一个长方形的长是宽的两倍，如果宽是x厘米，那么长是多少厘米？这个长方形的面积是多少平方厘米？”

（2）在学生解答问题的过程中，我会鼓励他们进行讨论，分享解题思路。同时，我会及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

4.总结提升

（1）在课程接近尾声时，我会对本节课的重点内容进行总结，强调字母表示数的意义和方法，以及它在代数运算中的应用。

（2）让学生回顾本节课的学习过程，分享他们的收获和感悟。同时，我会针对学生的表现给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

5.课后作业

为了巩固本节课所学内容，我会布置以下课后作业：

（1）完成课本上的相关练习题。

（2）思考并总结字母表示数在生活中的应用。

（3）预习下一节课的内容。

知识点梳理

1.字母表示数的意义：

-字母可以表示一个具体的数，也可以表示任何数。

-字母表示数可以简化数学表达，增强数学的普适性和抽象性。

2.字母表示数的应用：

-在实际问题中，字母可以表示未知数或变量。

-在数学公式和方