5.16 早期殖民掠夺 教学设计 2023－2024学年统编版历史九年级上册.docx

5.16早期殖民掠夺教学设计2023－2024学年统编版历史九年级上册

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教学内容

《5.16早期殖民掠夺》选自2023-2024学年统编版历史九年级上册，主要内容为：新航路开辟后，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰等国家在非洲、亚洲、美洲的殖民扩张与掠夺；重点讲解葡萄牙和西班牙在亚洲和美洲的殖民活动，以及英国在北美的殖民建立；同时，分析早期殖民掠夺对当地社会、经济、文化的影响，探讨殖民主义的历史背景及其对世界历史进程的作用。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习早期殖民掠夺的历史，培养学生对历史事件的分析与评价能力，提升历史思维素养；引导学生从多元视角理解殖民扩张对世界文明交流的影响，增强全球史观和国际理解素养；激发学生思考殖民主义遗留问题，培养社会责任感和批判性思维素养；通过史料阅读与讨论，提高学生的史料实证和历史解释素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-新航路开辟后各国的殖民扩张路线及其主要殖民地。

-葡萄牙和西班牙在亚洲和美洲的殖民活动特点及其影响。

-英国在北美的殖民建立过程及其对当地社会、经济、文化的影响。

-殖民主义的历史背景及其对世界历史进程的作用。

举例：以英国在北美的殖民建立为例，强调其政治制度、经济模式、文化融合等方面的特点及其对现代美国社会的影响。

2.教学难点

-理解殖民掠夺对当地社会的深层次影响，如社会经济结构、文化传统、人口结构的变化。

-分析不同国家殖民政策的异同，以及这些政策背后的政治、经济动因。

-评价殖民主义对世界历史进程的正面与负面影响，特别是对被殖民地国家的长远影响。

举例：以葡萄牙在亚洲的殖民活动为例，探讨如何引导学生理解殖民扩张对当地文化传统和人口结构的破坏，以及如何分析殖民政策背后的经济利益驱动。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史图片，向学生讲述早期殖民掠夺的历史背景、过程及影响。

-讨论法：组织学生分组讨论殖民主义对当地社会的具体影响，培养学生的批判性思维和分析能力。

-案例分析法：选取典型殖民活动案例，指导学生分析其背后的政治、经济原因和后果。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示历史图片、地图和纪录片，帮助学生直观了解殖民扩张过程。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计历史场景模拟，提高学生学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓展知识视野，提高史料实证能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.提问：同学们，我们之前学习了新航路的开辟，那么大家知道新航路的开辟给世界各地带来了哪些影响呢？

2.学生回答，教师总结：新航路的开辟使得欧洲国家开始向亚洲、非洲和美洲进行殖民扩张，今天我们要学习的就是早期殖民掠夺。

二、自主学习

1.请同学们翻开教材，阅读“5.16早期殖民掠夺”部分，思考以下问题：

a.新航路开辟后，哪些国家进行了殖民扩张？

b.葡萄牙和西班牙在亚洲和美洲的殖民活动有哪些？

c.英国在北美的殖民建立过程是怎样的？

2.学生阅读，教师巡回指导。

三、课堂讲解

1.讲解新航路开辟后各国的殖民扩张情况，重点讲解葡萄牙、西班牙和英国的殖民活动。

2.分析葡萄牙和西班牙在亚洲和美洲的殖民活动特点及其影响。

3.讲解英国在北美的殖民建立过程，强调其政治制度、经济模式、文化融合等方面的特点。

四、课堂讨论

1.分组讨论：殖民掠夺对当地社会、经济、文化产生了哪些影响？

2.各小组汇报讨论成果，教师总结并点评。

五、案例分析

1.选取葡萄牙在亚洲的殖民活动为例，分析其背后的政治、经济动因。

2.学生发表观点，教师总结并点评。

第二课时

一、复习导入

1.提问：上一节课我们学习了早期殖民掠夺，那么大家还记得哪些国家进行了殖民扩张吗？

2.学生回答，教师总结。

二、课堂讲解

1.讲解殖民主义的历史背景及其对世界历史进程的作用。

2.分析殖民掠夺对当地社会的深层次影响，如社会经济结构、文化传统、人口结构的变化。

三、课堂讨论

1.讨论殖民主义对世界历史进程的正面与负面影响。

2.学生发表观点，教师总结并点评。

四、史料实证

1.引导学生查阅相关史料，了解早期殖民掠夺的实际情况。

2.学生分享史料，教师点评并总结。

五、课堂小结

1.让学生总结本节课所学内容，强调殖民掠夺对世界历史进程的影响。

2.教师点评，强调全文侧重点。

第三课时

一、复习导入

1.提问：同学们，我们之前学习了早期殖民掠夺，那么大家知道殖民主义对世界历史进程产生了哪些影响吗？

2.学生回答，教师总结。

二、课堂讲解

1.讲解英国在北美的殖民建立对当地社会、经济、文化的影响。

2.分析殖民主义对