2024-2025学年高中历史 专题一 梭伦改革 二 奠定雅典民主基石的政治改革（2）教学教案 人民版选修1.docx

2024-2025学年高中历史专题一梭伦改革二奠定雅典民主基石的政治改革（2）教学教案人民版选修1

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教材分析

本节课选自2024-2025学年高中历史专题一“梭伦改革”，着重探讨“奠定雅典民主基石的政治改革（2）”。通过分析人民版选修1教材，本节课将围绕梭伦改革中的财产等级制度、民众大会、陪审法庭等关键内容展开，深入探讨这些政治改革如何为雅典民主政治奠定基石。课程设计紧密结合课本，以实例分析、史料解读等方式，引导学生理解雅典民主制度的发展与特点，培养其历史思维与分析能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过对梭伦改革中财产等级制度、民众大会、陪审法庭等内容的深入学习，提升学生时空观念，使其能够从历史角度理解雅典民主政治的演变；强化学生的史料实证意识，学会运用历史资料分析改革举措的实际影响；培养批判性思维，使学生能够客观评述历史事件，理性看待民主政治的发展；加强历史理解，让学生感悟到民主制度的形成是历史进程中人类智慧的结晶，从而树立正确的历史价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解梭伦改革中财产等级制度的确立及其对雅典民主政治的影响，强调其作为民主基石的重要性。

-掌握民众大会和陪审法庭在梭伦改革中的角色和功能，分析其对民主制度的贡献。

-识别并总结梭伦改革中保障平民权益的措施，探讨其对雅典社会结构的影响。

2.教学难点

-解释财产等级制度如何平衡不同社会阶层利益，同时促进民主政治的发展，举例说明具体实施中的利与弊。

-分析民众大会和陪审法庭在提高政治参与度方面的作用，以及这些制度如何克服早期民主实践中的局限。

-深入探讨梭伦改革对于雅典民主制度长远发展的意义，以及这些改革在当时社会背景下的创新性和前瞻性。难点在于让学生理解这些制度在当时是如何突破传统束缚，为后世民主政治奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习人民版选修1教材中关于梭伦改革的相关章节，并准备好课堂笔记。

2.辅助材料：搜集并准备与梭伦改革相关的历史图片、雅典民主政治结构图表、梭伦改革关键事件时间线视频等，以便于直观展示历史背景和改革内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。同时，确保教室环境有利于学生集中注意力，便于开展课堂互动。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动

上课之初，我会简要回顾上节课的内容，即梭伦改革的背景和初步措施。接着，我会提出问题：“上一节课我们了解了梭伦改革的背景和初步措施，那么这些改革如何为雅典民主政治奠定基石呢？今天我们将进一步探讨这个问题。”

（2）学生活动

学生认真回顾上节课内容，思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

第二环节：新课内容探究

1.财产等级制度

（1）教师活动

我会详细介绍财产等级制度的概念和实施过程，强调其对雅典民主政治的重要性。同时，我会提出问题：“财产等级制度是如何平衡不同社会阶层的利益？它在民主政治中起到了什么作用？”

（2）学生活动

学生认真听讲，记录重点内容，针对问题展开小组讨论，分享各自观点。

2.民众大会

（1）教师活动

我会详细讲解民众大会的组织形式和职能，分析其在提高政治参与度方面的作用。然后，我会提问：“民众大会如何促进平民阶层参与政治决策？它的存在有哪些局限性？”

（2）学生活动

学生听讲并记录重点，针对问题进行思考，参与小组讨论，积极发表自己的看法。

3.陪审法庭

（1）教师活动

我会阐述陪审法庭的设立及其在司法领域的意义，探讨它对民主政治的贡献。同时，我会提问：“陪审法庭如何保障平民权益？它在司法制度中起到了什么作用？”

（2）学生活动

学生认真听讲，做好笔记，针对问题展开思考，与小组成员分享观点。

4.保障平民权益的措施

（1）教师活动

我会总结梭伦改革中保障平民权益的措施，并分析这些措施对雅典社会结构的影响。接着，我会提问：“这些措施如何促进社会公平？它们在民主政治发展过程中有何重要意义？”

（2）学生活动

学生听讲并做好笔记，针对问题进行思考，参与小组讨论，分享各自观点。

第三环节：课堂小结

（1）教师活动

我会对本节课的重点内容进行总结，强调梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。同时，我会鼓励学生在课后进一步思考和研究相关问题。

（2）学生活动

学生认真聆听课堂小结，回顾所学内容，对疑问进行课后探讨。

第四环节：作业布置

（1）教师活动

我会布置以下作业：

①复习本节课所学内容，整理笔记。

②思考梭伦改革对后世民主政治的影响。

③预习下一节课内容，了解雅典民主政治的黄金时期。

（2）学生活动

学生按照要求完成作业，巩