八年级地理上册 2.1 地形和地势教案1 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册2.1地形和地势教案1（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

《八年级地理上册2.1地形和地势教案1（新版）新人教版》以我国地形地势为研究对象，深入剖析地形对气候、水文、人类活动等方面的影响。本章节内容紧密联系教材，通过讲解我国地形的主要特征、地势分布及形成原因，使学生掌握地形地势知识，提高地理素养。课程设计注重培养学生的读图能力、观察力和空间想象力，以实例分析、互动讨论等形式，帮助学生深入理解地形地势与生活的密切关系，为后续地理学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用地理视角看待地形和地势，提升地理空间思维与区域认知能力。通过本章节学习，使学生能够理解地形地势对自然环境与人类活动的影响，形成地理综合思维；激发学生对地理现象的好奇心与探究欲，培养其地理实践能力；同时，强化学生的地理信息素养，提高解读地图、分析图表的能力，为终身学习打下坚实的地理基础。

重点难点及解决办法

重点：地形地势特征及其对环境与人类活动的影响。

难点：地形图的识别与分析。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示不同地形地势的图片和视频资料，结合教材实例，帮助学生直观理解地形地势特征。

2.引导学生通过观察、比较、分析等方式，掌握地形图的识别方法，如等高线、坡度、地形剖面图等。

3.设计小组合作活动，让学生结合地形图分析地形对气候、水文、交通等方面的影响，培养学生的空间分析能力。

4.针对难点问题，进行课堂讨论与互动，让学生在讨论中相互启发，加深理解。

5.布置课后作业，要求学生运用所学知识分析生活中的地形地势现象，巩固知识点。

教学资源

1.软件资源：地理信息系统（GIS）软件，地形地势教学课件。

2.硬件资源：多媒体教学设备，投影仪，地形模型。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业。

4.信息化资源：电子教材，地形地势相关教学视频，互动式地形图学习软件。

5.教学手段：PPT演示，实物展示，小组合作，课堂讨论，课后实践探究。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示我国不同地区的壮丽景观图片，如青藏高原、长江三角洲等，让学生直观感受地形地势的魅力。

-提出问题：“这些地方为什么会有这样的景观？地形地势对我们的生活有哪些影响？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解地形地势的定义、分类及其对气候、水文、人类活动等方面的影响。

-使用地形模型、GIS软件等地形地势教具，帮助学生形象地理解地形地势的特点。

-通过实例分析，讲解地形地势对城市选址、交通布局等方面的影响，使学生认识到地形地势与生活的密切关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合教材和实例，讨论地形地势对当地气候、水文、农业等方面的影响，形成小组观点。

-课堂提问：邀请各小组分享讨论成果，教师针对学生的回答进行点评和讲解，巩固知识点。

-实践练习：发放地形图，让学生观察并分析图中地形地势特征，识别不同地形地貌，提高学生实际操作能力。

4.课堂互动（10分钟）

-创新环节：开展“我是小小地理学家”活动，让学生扮演地理学家，探讨地形地势对区域发展的影响，并提出建设性意见。

-双边互动：教师与学生共同参与讨论，引导学生运用所学知识分析问题，激发学生的思考能力。

-解决问题：针对学生在讨论过程中遇到的问题，教师给予解答和指导，帮助学生突破难点。

5.拓展要求（5分钟）

-布置课后实践作业：让学生观察生活中的地形地势现象，结合所学知识进行分析，提高学生的地理实践能力。

-鼓励学生利用网络资源、书籍等途径，深入了解地形地势对其他领域的影响，拓宽知识面。

整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的地理核心素养，通过创新教学手段和方法，提高学生的地理空间思维与区域认知能力。在教学过程中，教师密切关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生理解和掌握新知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国地形地貌》等相关地理书籍，了解我国地形地势的详细分类和特点。

-视频资料：收集和观看关于地形地势形成的科普视频，如地壳运动、河流侵蚀等自然现象的介绍。

-地理实践：组织学生参加户外地理实践活动，如徒步、登山等，亲身体验不同地形地势的特点。

-地图工具：使用专业的地图软件或应用程序，如国家地理信息公共服务平台，进行地形地势的探索和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后通过绘制地形剖面图来加深对地形地势变化的理解。

-建议学生关注当地新闻中与地形地势相关的报道，如自然灾害、城市规划等，分析地形地势在这些事件中的作用。

-引导学生探索家乡附近的地形地势，了解其对当地农业、旅游业等方