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03第二部分一考点2数字、日期与简单计算(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》第二部分一考点2“数字、日期与简单计算”的教学内容主要包括:1.数字听力的识别与理解,如电话号码、年份、时间、货币等;2.日期的表达与听力理解,包括星期、月份、具体日期等;3.简单计算听力练习,如加减乘除运算、数量比较等。通过本章节的学习,使学生能够熟练掌握数字、日期的英语表达,提高在英语听力中快速准确捕捉并处理数字信息的能力。教学内容与教材紧密关联,符合高一学生的实际水平。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了英语基础听力技巧,能够理解日常对话和简单故事,对基本的数字和日期表达有一定的认识。
2.学生普遍对英语听力存在一定兴趣,具备一定的语言模仿和记忆能力,但个别学生在数字理解和计算方面可能存在困难。他们的学习风格多样,有的偏向于听觉学习,有的则更倾向于视觉或动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:快速数字听力辨识能力不足,对日期表达中的序数词和月份词汇记忆不牢固,以及在进行简单计算时由于语言理解偏差造成的计算错误。此外,部分学生可能在听力材料语速较快时,对数字和日期信息的捕捉和处理能力有限。
教学资源准备
1.教材:《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》及配套听力材料。
2.辅助材料:准备涵盖数字、日期表达的图片、图表和听力练习视频,以及包含简单计算的听力场景。
3.教学器材:确保每位学生都有听力设备,如耳机和录音机。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行听力练习和角色扮演活动;前方可视位置展示辅助材料,便于学生观看。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示不同场景下的数字和日期,如电影票、航班信息、日历等,提问学生:“HowdoweexpressnumbersanddatesinEnglish?”
-通过提问激发学生对数字和日期表达的探究兴趣,为新课的学习做好情境铺垫。
2.讲授新课(15分钟)
a.数字表达
-讲解数字的英文读法,包括整数、小数、分数等。
-演示并让学生跟读,确保正确掌握数字发音。
b.日期表达
-介绍日期的英文表达方式,如月份、星期、具体日期等。
-通过示例让学生学会如何用英语描述日期。
c.简单计算
-讲解在听力中可能遇到的简单计算场景,如购物、点餐等。
-引导学生掌握计算过程中的关键词汇和句型。
3.巩固练习(15分钟)
a.听力练习
-播放包含数字和日期的听力材料,让学生边听边记录关键信息。
-学生完成听力练习后,进行答案讨论和核对。
b.角色扮演
-分组进行角色扮演,模拟实际场景,如预定机票、安排约会等。
-教师巡回指导,纠正发音和表达错误。
4.课堂提问(5分钟)
-针对本节课所学内容,提问学生关于数字、日期表达的问题。
-鼓励学生主动回答,及时给予反馈和鼓励。
5.创新教学(5分钟)
-利用多媒体展示一段关于数字和日期的趣味短视频,提高学生的学习兴趣。
-引导学生通过观察、思考,总结视频中出现的数字和日期表达。
6.核心素养能力拓展(5分钟)
-鼓励学生运用所学知识,进行数字和日期表达的创作,如编写小故事、制作海报等。
-学生展示作品,互相评价,提高语言运用和创新能力。
7.总结与布置作业(5分钟)
-教师对本节课所学内容进行简要回顾,强调重难点。
-布置作业:完成课后听力练习,巩固数字、日期表达。
总用时:45分钟
教学过程紧扣实际学情,注重师生互动,旨在提高学生的数字、日期表达能力,培养其英语学科核心素养。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《英语常用数字与日期表达手册》:涵盖本节课所学的数字、日期表达,提供更多实际例句和场景,帮助学生巩固知识点。
-《英语听力数字、日期专项训练》:包含不同难度的听力练习,帮助学生提高数字、日期听力理解和计算能力。
2.课后自主学习和探究:
a.观看英语原声电影或电视剧,关注其中出现的数字和日期表达,模仿并记录下来。
b.搜集并整理生活中常见的数字、日期表达,如广告、说明书等,制作成学习卡片。
c.尝试编写包含数字和日期的英语小故事,与同学互相分享、交流。
d.利用网络资源,学习英语国家的时间、货币、计量单位等表达方式,拓展知识面。
板书设计
1.标题:《数字、日期与简单计算》
2.主板书:
-数字表达:
-整数、小数、分数
-电话号码、年份、时间、货币
-日期表达:
-星期、月份、具体日期
-序数词、日期连接词
-简单计算:
-加减乘除运算
-数量比较、购物、点餐场景
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