第二章 第7节 实验：测量电池的电动势和内阻2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）.docx

第二章第7节实验：测量电池的电动势和内阻2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）

主备人

备课成员

教材分析

《第二章第7节实验：测量电池的电动势和内阻》选自高中物理必修第三册，是教科版2019年新教材。本节内容紧承前文电学基础，通过实验方式让学生掌握测量电池电动势和内阻的方法，旨在巩固学生对闭合电路欧姆定律的理解，同时提高学生的实验操作能力和数据分析能力。教材以实例为引导，强调理论与实践相结合，符合教学实际需求，有助于学生形成科学的探究方法。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《测量电池的电动势和内阻》一课，旨在培养学生的物理学科核心素养。通过实验探究，提升学生们的科学思维能力，特别是在观察现象、数据分析、推理论证方面的能力。进一步强化学生对物理学概念的理解，如电动势和内阻，以及它们在实际电路中的应用，促进科学观念的形成。同时，通过小组合作完成实验，锻炼学生的团队合作和交流表达能力，培养解决实际问题的创新意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已掌握了电路基础知识，理解并能够运用欧姆定律，对电阻、电流和电压有了基本认识，为学习测量电池电动势和内阻奠定了基础。

2.学生对物理实验普遍存在好奇心，具有一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过实践探索科学原理。在学习风格上，部分学生偏向于视觉和动手操作学习，而另一部分则偏向于理论分析。

3.学生在实验过程中可能遇到的困难和挑战包括：准确读取和记录数据、处理实验误差、理解电动势与内阻的概念及其在电路中的作用，以及如何将实验结果与理论相结合进行推理分析。此外，实验操作中的团队协作和问题解决能力也是学生需要提升的部分。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节内容，采用实验探究与讲授相结合的教学方法。1.通过案例研究，引导学生探讨电池电动势和内阻的概念，运用讲授法解释实验原理。2.设计角色扮演活动，让学生在实验中扮演“实验员”、“数据记录员”等角色，增强学生参与感和责任感。3.采用项目导向学习，分组进行实验操作，鼓励学生讨论分析实验数据，总结规律。4.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示实验操作流程，辅助学生理解。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，提高实验操作和数据分析能力，培养团队合作精神。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个实际生活中电池使用的小视频，提出问题：“电池是如何产生电流的？电动势和内阻对电路有什么影响？”

-提问：引导学生思考并回答上述问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-理论讲解：简要回顾欧姆定律，引出电动势和内阻的概念，解释它们在电路中的作用。

-实验原理：介绍测量电池电动势和内阻的实验原理，强调实验步骤和注意事项。

3.实验演示与操作（15分钟）

-演示：教师现场演示实验操作流程，讲解每个步骤的关键点。

-学生操作：学生分组进行实验，每组负责测量不同电池的电动势和内阻，记录数据。

4.巩固练习（10分钟）

-数据分析：学生通过计算和分析实验数据，探讨电动势和内阻的变化规律。

-课堂提问：教师针对实验结果提问，引导学生运用理论知识解释实验现象。

5.互动环节（5分钟）

-小组讨论：每组选派代表分享实验心得，讨论实验过程中遇到的困难和解决方法。

-教师点评：教师针对学生的讨论进行点评，强调实验操作规范性和数据分析方法。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思考：鼓励学生思考如何改进实验方法，提高测量精度。

-问题解决：引导学生运用所学知识解决实际生活中的电池问题，如电池寿命估算。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结：学生总结本节课所学内容，分享收获和感悟。

-教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的反馈进行教学调整。

总计用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中要注重师生互动，鼓励学生提问和发表观点。

2.实验操作环节要确保学生安全，教师需巡回指导，纠正错误操作。

3.巩固练习和互动环节要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生关注和指导。

4.教师要注重培养学生的创新思维和问题解决能力，引导学生在实际生活中应用所学知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《物理学与生活》中的“电池的过去、现在与未来”章节，了解电池技术的发展历程、种类以及未来发展趋势。

-《高中物理实验教程》中关于电池电动势和内阻测量的其他方法，如电位差法、电桥法等，对比分析各种方法的优缺点。

2.课后自主学习和探究：

-研究电池的电动势和内阻与电池种类、使用时间等因素的关系，尝试建立