（最新）24年秋统编六年级语文上册26 好的故事教学设计【精品】.docx

26好的故事

教学目标：

1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、昏沉”等14个词语。

2.联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。

3.抓住关键词句，体会梦境的美好。

4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。

教学重难点：

1.联系上下文、借助资料理解难懂的词语，抓住关键词句，体会梦境的美好。（重点）

2.能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。（重点）

3.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。（难点）

教学准备：

搜集鲁迅的资料及其文章的写作背景；多媒体课件。

教学课时：

2课时。

课题：好的故事第1课时总序第46个教案

课型：新授编写时间：年月日执行时间：月日执教：

课时目标：

1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、昏沉”等14个词语。

2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语。

3.正确、流利地朗读课文。知道“好的故事”是指“我”的梦境，并初步感受梦境的美好。

板块一引发质疑，介绍背景

1.谈话导入

师：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是丸子老师，今天我们来学习鲁迅先生的一篇散文诗——《好的故事》。（板书课题）

2.引发质疑

师：看到课文题目，你有哪些疑问？

生1：“好的故事”指的是什么呢？“好的故事”，好在哪里呢？

生2：为什么说它是“好的故事”呢？鲁迅先生是在什么情况下写的这篇文章呢？

生3：鲁迅先生想通过这篇文章表达自己的什么感受呢？

师：通过归纳同学们的问题，我发现，有的同学想知道文章的写作背景，有的同学对这篇文章的内容很感兴趣，有的同学则想了解作者表达的情感。学贵有疑，现在让我们一起走进这篇课文。

3.了解作者

师：首先老师想考考同学们，通过上一篇课文的学习，你们对鲁迅有了哪些了解？

生：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

师：看来，鲁迅先生已经深深刻在了你的心里。老师知道有的同学通过课前查阅资料的方式，对这篇文章的写作背景有了一定的了解。谁来跟我们分享一下呢？（生反馈）

本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国政治时局动荡不安，军阀混战，民生凋敝，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅期望美好的未来尽快来到，故作此文寄予希望。

师：同学们真会读书。查找资料这种方法，对理解课文内容，体会作者情感是很有帮助的，同学们以后也可以借助这样的方法来学习哟！本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，写于1925年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，期望美好的未来尽快来到，因此创作了此文寄予希望。鲁迅先生想通过这个“好的故事”来表达怎样的情感呢？让我们走进“好的故事”中，细细品味吧。

板块二初读课文，疏通字词

1.词语理解

师：请同学们借助文中的注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。（生自读课文）读完课文后，下面的词语你是否理解了呢？

xīkēwūjiùqiésuōlìyānzhihónɡní

膝髁乌桕伽蓝蓑笠胭脂虹霓色

师：谁来读一读这些词语？（指名认读，师正音）那同学们知道这些词语是什么意思吗？

生1：“髁”指骨头上的突起，多长在骨头的两端。“膝髁”指膝盖。“乌桕”是落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色。

生2：“伽蓝”指佛寺。“蓑笠”指蓑衣和斗笠。

生3：“胭脂”指一种红色的化妆品，涂在两颊或嘴唇上。也用作国画的颜料。“虹霓”是指雨后或日出、日没之际，天空所现的七色圆弧。“虹霓色”指七彩的颜色。

2.学习多音字，认读词语

师：我们再来读读下面一组词。（指名认读）请同学们仔细看看这些加点字，你发现了什么？

cēncīshòuxuēdàoyǐnɡsàn

参差瘦削倒影碎散

生：加点的字是多音字，我还会给多音字组词。（生组词）

cēn（参差）xuē（瘦削）sàn（散步）

参cān（参加）削散

shēn（人参）xiāo（削皮）sǎn（散光）

cī（参差）dào（倒影）

差chā（差别）倒

chà（差评）dǎo（倒塌）

chāi（出差）

师：我们一起来读一读这些多音字吧！（全班齐读）我们再来看一组词语。（指名认读，师正音）

chénɡpínɡzǎodànɡyànɡ

搁在错综澄碧萍藻荡漾

shunnínɡzhòuzhìdǒu

火焰瞬间凝视骤然掷入陡然

3.指导书写

师：在会写字中，我们要注意“瞬、凝”这两个字，它们都是左窄右宽的字。在书写的时候我们要注意这两个字易错部件的正确写法。（课件出示书写要点，指名说）

生