Unit 9 Part 4 Section B (课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit9Part4SectionB(课前)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《人教新目标GoForIt!》八年级上册Unit9Part4SectionB：本节课我们将探讨一般过去时的用法，着重于动词过去式的变化规则。内容包括：1.过去式动词的构成与变化规律；2.运用一般过去时描述过去发生的事情，如：Whatdidyoudoyesterday?3.词汇拓展：学习与过去活动相关的词汇，如：visit,go,play等。通过学习，使学生能够熟练运用一般过去时描述自己的过去经历。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-一般过去时的基本结构及其标志词；

-动词过去式的变化规则，特别是规则变化和不规则变化的动词；

-能运用一般过去时描述过去发生的具体事件，如：“Ivisitedmygrandparentsyesterday.”

2.教学难点：

-过去式动词的不规则变化，如：go-went,do-did,see-saw等；

-在实际语境中灵活运用一般过去时，尤其是时间状语的使用，如：“yesterday”,“lastweek”,“in1998”等；

-学生往往在从一般现在时转换到一般过去时会出现错误，如忘记动词变化或混淆时态；

-对于某些活动词汇的过去式使用，如“play-played”和“visit-visited”的记忆和应用。需通过大量例句和练习帮助学生巩固掌握。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

-课程平台：课堂互动平台、在线作业系统。

-信息化资源：PPT课件、英语学习软件、电子词典、教学视频。

-教学手段：情景教学法、分组合作学习、角色扮演、任务型教学法。

-辅助材料：动词过去式变化表、一般过去时时间状语海报、词汇卡片。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般过去时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去活动的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时的应用场景。

简短介绍一般过去时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时的基本概念、构成和用法。

过程：

讲解一般过去时的定义，包括其时间状语和动词的过去式变化。

详细介绍动词过去式的规则变化和不规则变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或句子，让学生更好地理解一般过去时在实际语境中的应用。

3.一般过去时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般过去时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、句子结构和时态运用，让学生全面了解一般过去时的应用。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何运用一般过去时描述过去事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般过去时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的相关句子构造、动词过去式使用等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关句子、动词过去式运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般过去时的意义和实际应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般过去时的基本概念、动词过去式变化、案例分析等。

强调一般过去时在日常交流和学习中的重要性，鼓励学生继续巩固和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己过去经历的短文，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.一般过去时的概念与用法

-一般过去时用于描述过去发生的一次性动作或状态。

-常见的时间状语包括：yesterday,lastweek,in1998,thedaybeforeyesterday等。

-句子的构成：主语+动词过去式+其他。

2.动词过去式的变化规则

-规则变化：在动词原形后加-ed，如：play→played,clean→cleaned。

-不规则变化：一些动词的过去式需要特殊记忆，如：