人教版七年级数学上册《有理数（第3课时）》示范教学设计.docxVIP

有理数（第3课时）

教学目标

1．理解相反数的概念和性质，并能求给定数的相反数．

2．掌握互为相反数的两个数在数轴上的位置关系．

3．掌握多重符号化简问题的方法．

教学重点

相反数的性质和表示方法，互为相反数的两个数在数轴上的位置关系．

教学难点

多重符号化简问题的方法及应用．

教学过程

知识回顾

1．数轴三要素：

2．一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的右边，与原点的距离是a个单位长度；表示数－a的点在原点的左边，与原点的距离是a个单位长度．

3．

4．由点读数：先由位置（哪一侧）确定符号，再由距离读出数．

由数描点：先由符号确定位置（哪一侧），再由距离找到点．

新知探究

一、探究学习新知精讲

【问题1】在数轴上，与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示哪个数？

【师生活动】在数轴上展示：

结论：可以发现，数轴上与原点距离是2的点有两个，它们表示的数是－2和2．

【设计意图】用数轴表示点，由代数问题转化为图形问题，使问题更简单直观，让学生更清晰明了．

【问题2】设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？

【师生活动】在数轴上展示：

【新知】一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它