人教版七年级数学上册《有理数（第5课时）》示范教学设计.docxVIP

有理数（第5课时）

教学目标

1．借助数轴比较多个有理数的大小．

2．利用法则比较两个有理数的大小．

教学重点

借助数轴比较多个有理数的大小．

教学难点

利用法则比较两个有理数的大小．

教学过程

知识回顾

1．一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|．这里的数a可以是正数、负数和0．

2．互为相反数的两个数的绝对值相等．如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等或者互为相反数．

3．一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．即

（1）如果a＞0，那么|a|＝a；

（2）如果a＝0，那么|a|＝0；

（3）如果a＜0，那么|a|＝－a．

4．绝对值的非负性：任何一个有理数的绝对值总是正数或0．即对任意有理数a，总有|a|≥0．若|a|＋|b|＝0，则必有a＝b＝0．

5．求一个数的绝对值的两种方法：

方法1：求某个数的绝对值，首先要确定这个数的符号，然后根据绝对值的性质进行求值．

方法2：根据绝对值的几何意义进行求解．

新知探究

一、探究新知

【问题】我们已经知道两个正数（或0）是怎样比较